十二五时期江苏高教研究形势分析.pptVIP

胡锦涛： 中国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务。 高教研究如何为提高质量服务？ ——关注高等教育综合改革； ——关注人才培养体制改革； ——关注课题研究的创新度。 一、江苏高等教育综合改革 二、江苏高校教育教学改革的进展与问题 三、课题申报的三个关键要素 一、江苏高等教育综合改革 （一）为什么要推进高教综合改革？ （二）什么是高教综合改革？ （三）怎样推进综合改革？ （一）为什么要推进高教综合改革？ 人均GDP突破3000美元；中等收入陷阱、怪圈； 高等教育进入“后大众化”时期； 改革进入深水区；板结层；断裂；改革碎片化；等等。 南方科技大学的改革：旧体制与新举措的矛盾 教育部公布2011年具有普通高等学历教育招生资格高校名单，备受关注的南方科技大学（深圳）并没有位列其中。 教育部表示，不在名单之列的高校如违规招生，所招学生的学籍、发放的毕业证书国家不予承认。 教育部没有解释南科大未获招生资格具体原因。 （二）什么是高教综合改革？ 学校内部“上下左右”的协同改革，是不是综合改革？ 旨在改变高教发展方式的系统性、整体性改革。 重点是政府与学校、学