科学领导可视化管理.docVIP

《科学领导·可视化管理》 ——企业中层干部系统思维训练培训班 项目背景 当今世界中，工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间，更取决于他们在工作中所运用的知识。从战略制定、决策实施，到企业整体业绩的改善，领导者扮演着不同的角色。他们在推动而不是主导工作进程。领导力的作用体现在组织的每一个层面，因此传统的等级金字塔被颠覆了，与客户有着紧密接触的人们被赋予决策的权力。今天的领导者更象是教练、合作伙伴或导师，指导和支持着员工的工作，而不是简单地命令或分配任务。管理和领导不是你对员工做什么，而是你和员工一起做什么。为了在更短时间内，使用更少资源来创造更大的价值，组织需要强有力但却是灵活的管理者。组织希望领导力准则被每一位员工所理解和运用，而领导者能够采用去帮助员工的发展。 项目内容 本项目一共分三个模块，二个阶段，帮助管理者学会运用系统的方法来领导人、管理事。 阶段 模块 主题内容 侧重点 时间 第一阶段 模块一 科学的领导艺术 解决与人有关的问题 2天 模块二 系统思考 可视化管理 解决与事有关的问题 2天 第二阶段 模块三 系统思维能力实践训练 解决学员实践中的问题 能力提升训练 1天 项目收益 本项目的收益分成三个层面：知识、技能、个人和组织收获。员工的不同发展阶段和四种领导型态如何灵活运用不同的领导型态，以有效管理员工建立一种共同的语言和沟通平台，来帮助员工的发展诊断在关键任务环境中员工的发展阶段调整自己的领导型态，以 课程大纲 本项目所涉及的三个模块大纲，请见后页的详细说明。 模块一：科学的领导艺术（14H） 课程简介 本课程结合了全球品牌课程——美国领导力研究中心之情境领导的核心理念，结合讲师Kevin Yao多年的实战管理及培训、顾问经验，精心开发而成，使之更切合中国企业管理人员的实际情况，更能有效地提升领导力，从而为企业带来更多的价值。 课程收益 作为学员，参加这个培训后将： 准确判断他人的能力和职责，并根据情境的不容选择合适的领导行为 获得自我领导风格测试报告、个人影响力测试报告、更全面地了解自我，扩大领导魅力 情景式案例分析、实战演练，在最短的时间内掌握相关技能，提高领导能力 作为企业，将该课程引入内训后，能够： 提升企业管理团队的整体实力，通过管理者有效地领导，大大提高员工及团队的竞争力 让企业高层清楚地认清公司核心团队的状况，有针对性地发挥优势，改善劣势 在企业的管理团队中，获得统一的认知与思维方式，有效促进这一核心团队的凝聚力整体实力 授课对象 企业部门主管、经理，以及其他各类团队的领导者 授课形式 培训以讲授、案例分析、讨论、寓意游戏、影视录像资料、实战模拟等形式，采用互动的教学方法，让学员在轻松愉快的气氛中掌握相应的技能。 课程大纲 单元一：领导与管理 Leadership Management 在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到： 领导与管理的区别是什么？我的领导能力如何？（领导力自测） 领导者的三大技能是什么？领导者需要掌握的重要技能是什么？ 什么才是有效的领导？ 案例分析：领导者能力的综合运用 案例分析：陈阿才的就职第一课、吴主任的部属 单元二：跟随者的准备度 Follower Readiness 在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到： 跟随者是指谁？什么叫做准备度？什么是准备度水平？ 如何确定跟随者的准备度水平？ 案例分析：确定准备度水平（哈密德、吉连、戴维尼和唐纳的准备度水平判定） 如何运用工作细分来确定准备度水平？ 准备度水平的一个“要点”和三个“特定”是指什么？ R1到R4的准备度水平分别的特点是什么？ 结合学员的实际情况，分析准备度水平 单元三：领导风格 Leadership Styles 在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到： 什么是领导风格？我们所认为的风格，就一定是我们真实的领导风格吗？ 什么是领导者的工作行为？什么是领导者的关系行为？ 错误的运用工作行为或关系行为，会产生什么样的后果？ 我们的领导风格是什么？（领导风格测试） S1到S4的领导风格分别有什么不同？不同风格的特征是什么？ 练习：辨识领导风格 单元四：个性化领导艺术 Individuation Leadership 在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到： 领导者如何根据对象与工作的不同来调整自我的领导风格？ 什么是领导者的权力基础？（领导者的个人影响力测试） 什么是领导者的人格权力？什么是领导者的职位权力？ 错误地运用领导风格会带来什么样的严重后果？ 如何通过动态地改变领导风格来提升跟随者的准备度？ 模块二：系统思考 可视化管理（14H） 课程简介 本课程运用了全球品牌课程——《领导者之