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扩散思维 内容 一、扩散思维的特征和作用 二、扩散思维的形式 三、扩散思维的方法 四、扩散思维的训练 五、吉尔福特发散思维测量表 一、扩散思维的特征和作用 如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。 笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量.” 1、什么是扩散思维 最早提出扩散思维的是美国心理学家吉尔福特。1967年他在《人类智力的本质》一书中，首次提出扩散思维的概念，他认为扩散思维是“从给予的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出。其模式是“从一到多”，有人形象地描述扩散思维像夜空怒放的礼花，如太阳光芒四射。 保罗·吉尔福特(Joy.Paul.Guilford 1897－1987)美国心理学家，智力三维结构理论创始人。 扩散思维是指面对问题沿着多方面思考、产生出多种设想或答案的思维方式。它又称为发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。举例：变垃圾为宝贝 、曲别针用途知多少。 首先、扩散思维是诸多思维的一种。 其次、扩散思维的方式是多方向、多思路、多设想或多答案。它不受常规思维的束缚，能避免从众心理，表现出思维的开放性。 最后、扩散思维的根是问题，它是以某个问题为出发点，流向四方。 扩散思维是对人们思维定势的一种突破，是启发大家从尽可能多的角度观察同一个问题，所采用的思维方法不受任何限制，大胆地向四周辐射的思维活动，通过扩散产生大量的、尽可能新颖独特的备选信息或方案的思维过程。有人将扩散思维形象地比喻为一盘散沙在风中被吹散一样，沙粒沿不同方向、上下左右前后弥漫散去。 举例：爱迪生在发明电灯的过程中，为了解决灯丝的寿命问题，曾先后设计了1600多种方案。最后筛选出最佳方案。 2、扩散思维的特征 扩散思维具有流畅性、变通性和独特性三个特征。 （1）思维的流畅性又称非单一性,是思维对外界刺激做出反映的能力，指单位时间内产生设想和答案的多少 。它是以思维的量来衡量的，是发散思维的基础。如：砖、树叶、玻璃的用途。（视角不同：建筑材料、武器、工具、道具） （2）思维的变通性又称敏捷性，指提出设想或答案方向上所表现出的灵活程度，就是思维能从某一方向跳到第二、第三个……方向，使方向越来越多，有更多可供选择的余地。 例如：乌鸦喝水、白兰地进军美国 （3）思维的独特性指提出设想或答案的新颖性程度。这是发散思维的最高目标，能形成与众不同的独特见解，思维活动进入创新的高级阶段。它是发散思维的灵魂。 比如说砖头可以当尺子、当画笔、染料、作多米诺骨牌比赛就与众不同。 法国校长教育淘气的孩子，三十年后36岁成为最年轻的解剖学家。 扩散思维的三个特征相互作用、相互依存。流畅性是产生其他两个特征的前提，变通性则是提出新颖性设想答案的关键。流畅是扩散思维的表象，变通、独特是扩散思维的灵魂。 3、扩散思维的作用 （1）提供比较设想的条件。多设想才能有比较，才能看清某个设想的优点和缺点。 “当你只有一个注意时，这个注意就太危险了。”——哲学家查提尔 （2）提高设想的质量。思考的范围更多，选择更多。 （3）诱发设想链式产生。先提的设想会刺激后来的设想 。 （4）激发潜思维。在不断思考和提出众多设想的过程中，积极配合显思维进行思考，人头脑中的潜思维会被激发和调动起来。 潜思维是指思考者自己意识不到，不能直接加以控制，而它能独立进行信息加工的思维活动。有时想想、停停、歇歇比一鼓作气强 。举例:垃圾桶的奖励 二、扩散思维的形式 1、结构扩散：以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。 举例：联合国儿童公约（一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子；超市商品的摆放、优化组合。） 2、材料扩散：是以材料为扩散点，设想它们多种可能性的思维活动。如制衣、制镜、燃料、动力的材料 。 3、功能扩散：是以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性的思维活动。如：化冰通航、淮南矿业集团公司用瓦斯发电、做燃料 4、方法扩散：就是以人们解决某种问题的方法为扩散点，设想出各种可能性方法的思维活动。如：智沉敌轮、变“洗澡”为“穿衣” 5、因果扩散：是以事物发展的因或果为发散点，设想出由因及果或由果及因可能性的思维活动。如：猫跳河自杀、99年台湾中部出现许多“秃头” 。 三、扩散思维的方法 1、智力激励法 （1）智力激励法——定义 它是通过特殊的专题会议形式，使与会成员之间的智力互激和思维共振，从而达到产生大量新设想的目的。它又叫头脑风暴法、脑轰法、畅谈会法、群论法。 头脑风暴法是美国创造学之父奥斯本在20世