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古诗词赏析复习课 授之以鱼不如授之以渔 沈高初中 沈卫萍 三(2)班 阅读下列古诗 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 总结 写景：春夏秋冬 抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情 叙事：人、事 说理：人生 治国 抱负 理想 常见题型 寻找意象 描写画面 赏析词句 体会感情 解题方法：寻找意象类题型的解答 读诗作 解诗意 找意象 常用诗歌意象解说： （ 1）自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 （2）植物类杨柳—离别难舍等情思落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁莲—爱的象征 。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗  中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。红豆—爱情或相思 （3）动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—悲凉、高洁 青鸟—信使 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐 李白）  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 说说“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”里前一句选取了哪些意象？有何表达效果？ 杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。 阅读《观沧海》，回答问题：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 请你说说诗中出现了哪些意象？对应表达了曹操怎样的情怀？ 描写画面类题型的解答 抓准意象 展开联想，形成画面 运用恰当的修饰语或修辞通 顺流畅地表达 阅读《游山西村》，请描写颔联所呈现的画面。友情提示：合理想象，尽量运用修辞 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 请展开想象，描述“采菊东篱下，悠然见南山”一句 所展现的画面。 理解意境类题型的解答 抓住意象和关键词语， 再现画面； 运用恰当的形容词概括 特征。 阅读《泊秦淮》，回答问题： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 请你说说第一句诗营造了怎样的 意境？ 首句营造了迷蒙、冷寂、悲凉 的意境，为全诗渲染了气氛。 赏析词句类题型的解答——词语的赏析 从语言的生动形象、准确传神 等方面考虑用词的精妙 结合语境，展开联想，点出该 字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情 渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 1.这首诗中间两联描绘过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”，“入”两字用得好，历来为人称颂，请分析“随”好在何处？ “随”化静为动，将群山和平野的位置逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以流动感。 2.这首诗融情于景，“怜”、“送”抒发了诗人怎样感情？ 思念故乡，依依不舍之情。 从军行（王昌龄） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。