- 44
- 0
- 约 5页
- 2017-09-30 发布于广东
- 举报
2012届高考地理一轮基础知识测试题15(人教实验版)
一、单项选择题(每小题5分,共40分)读“某地区人口与海拔高度相关示意图”,回答1~2题。
1.图中曲线反映出的地区可能是()
A.四川盆地与青藏高原过渡地带
B.恒河平原与喜马拉雅山过渡地带
C.亚马孙平原与巴西高原过渡地带
D.刚果盆地与东非高原过渡地带
2.该地区海拔400米以下地区人口密度低的原因是()A.气候湿热,不适宜人类居住
B.地势低平,洪涝灾害频繁
C.峡谷地带,交通不便
D.气候干燥,水源缺乏
解析:由图可知,该地地势较低的地区人口占20%,然后随着地势的升高人口比重减少,到300米左右又随地势升高人口比重增加,备选项中的四川盆地、恒河平原是典型的人口众多地区;亚马孙平原海拔大部分在150米左右,是人烟稀少地区,不可能占20%的人口比重;刚果盆地大部分海拔在300~500米,由于是热带雨林气候,在地势较低地区湿热而不适宜人类居住,导致人口较少。
答案:1.D2.A
读下图,回答3~4题。
3.在世界各大洲中,人口增长率最高的大洲已经出现了众多的环境问题,其中最主要的环境问题是()
A.环境污染B.沙土流失
C.荒漠化D.土壤盐碱化
解析:目前,世界上人口增长率最高的大洲是非洲,非洲最显著的环境问题是荒漠化。
答案:C
4.下列各国中,环境人口容量最小的国家是()
A.日本B.加拿大
C.德国D.科威特
解析:科威特虽然石油资源丰富,但国土面积狭小,科技水平较低,国内以热带沙漠气候为主,自然条件恶劣,故环境人口容量在四个选项中最小。
答案:D
据广州有关部门统计,目前广州市人口已超过1400万,离该市1500万的人口控制目标只有一步之遥,已迫近“临界点”。据此回答5~6题。
5.“1500万”的数值是()
A.人口合理容量B.最适宜人口数量
C.环境人口容量D.确定不变的
解析:从材料中可以看出,“1500万”是一个临界点或警戒点,说明当人口超过这个数值时就会对社会及生态环境造成严重影响,所以应该是环境人口容量。这个数值受资源、科技发展水平、人们的生活和文化消费水平的影响,随着这些因素的变化而变化,所以不是确定不变的。
答案:C6.下列措施可以使“1500万”这个“临界点”数值变大的是()
A.控制人口的增长
B.加大从中西部地区的资源调入
C.提高人们的消费水平,鼓励人们适度超前消费
D.努力开发当地淡水资源以解决供水紧张问题
解析:环境人口容量受资源、科技发展水平、人们的生活和文化消费水平的影响,而且在很大程度上取决于资源的状况。所以加大从中西部地区的资源输入能扩大环境人口容量;人们的消费水平与环境人口容量呈负相关,消费水平越高,环境人口容量越小,所以C错误;控制人口增长不能改变环境人口容量的大小,只能推迟人口达到这个数量的时间,A错误;广州地区淡水资源较丰富,供水紧张状况很少存在,且淡水资源并不是制约环境人口容量的主要因素,D错误。
答案:B
环境的承载能力是有限的,读“环境负担公式”和“我国人口与耕地变化图”,完成7~8题。
7.从“环境负担”公式中可以看出,创造财富技术水平的提高能减轻环境负担,下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是()
调整农业结构培育作物良种推广滴灌、喷灌技术开发荒地,扩大耕地面积
A.B.
C.D.
8.据图分析,最能反映我国近50年来人口与耕地环境负担在加重的是()
A.耕地面积在减少B.总人口数在增加
C.人均耕地在减少D.农业生态环境恶化
解析:第7题,从“环境负担”公式可以看出:创造财富技术的水平提高能减轻环境负担,而题目所给出的四项措施中,只有培育作物良种和推广滴灌、喷灌技术属于技术类。第8题,从图中可以看出我国人均耕地面积在不断减少,反映出人口与耕地环境的负担在加重。
答案:7.B8.C
二、双项选择题(每小题6分,共24分)
读中国农业区划委员会对我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据表,完成9~10题。
具体地区 年生物量(万吨) 可承载人口量 最大人口密度(人/平方千米) 长江中下游 88600 22000
395 青海、西藏 10000 1000 4 9.形成两地区土地生产潜力差异的因素主要是()
A.水文B.地势
C.日照D.热量
解析:长江中下游地形为平原,热量条件优越,促使土地生产力提高;青藏高原受地形限制,且受高寒气候的影响,土地生产潜力低。
答案:BD
10.下列关于青藏地区环境人口承载力特点的叙述,正确的是()A.地域辽阔,资源丰富,环境人口承载力大
B.毗邻海洋,气候湿润,环境人口承载力大
C.地理环境“高、寒”,生态脆弱,环境人口承载力小
D.充分利用该地区丰富的太阳辐射能,可提高土地生产潜力和环境人口承载力
解析:青藏高原具有高寒的特点,生态脆弱,环境人口承载
原创力文档

文档评论(0)