2011年茂名一模文科数学分析（全市）.doc

茂名市2011年高考第一次模拟考试试卷分析 数学（文科） 一.试题分析 1．突出重点，方向明确 今年是新课改高考的第四年，结合新大纲的精神，兼顾试题的覆盖面，重点突出以函数、三角、数列、立几、解几和概率统计为主干，同时注重新增内容的考查，高考方向明确，导向性强。 2．强调基础，层次分明 选择题和填空题大多是容易题,中等和中等偏下难度的问题，试题背景对考生而言都比较熟悉，主要考查了数学基础知识、基本思想方法和基本运算能力。解答题大多设置了多个问，形成入口宽、层次分明、梯度递进的特点，让各个水平的学生都有得分机会，同时也给数学水平较高的学生留下较大的展示空间，体现较好的区分度。 3．注重通法，淡化技巧 数学的“三基”是指数学的基本知识、基本技能和基本数学思想方法．考查考生对“三基”的掌握程度，是数学高考的重要目标之一．对数学“三基”的考查，要求全面，但不刻意追求知识点的覆盖率．注重通性通法，淡化特殊技巧． 在试卷中没有需用特殊方法解答的试题，目的是考查学生对常规解法的掌握程度，也就是常说的“瞄准110分”． 4．凸显方法，深化能力 数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中．《考试说明》引导强化数学思想方法的复习，营造自主探究环境． 在中学数学与高考考查中，共识的数学思想有：函数与方程的思想，数形结合的思想，分类与整合的思想，化归与转换的思想，特殊与一般的思想，或然与必然的思想．基本数学方法有：待定系数法、换元法、配方法、割补法等，它们是数学通法的主体． 数学逻辑方法或思维方法有：分析与综合、归纳与演绎、比较与类比、具体与抽象等，它们是数学考查中理解、思考、分析与解决问题的普通方法． 全面考查思维能力、运算求解能力、空间想象力，特别要着眼于创新意识和实践能力的提高．强调以能力立意命题，对知识的考查侧重于理解和应用，而不是简单的重现。 本次数学试题以它的知识性、基础性思辨性、灵活性，充分体现了考基础考素质，考方法，考潜能的检测功能。试题中无偏题，怪题，基础知识考查的力度加大，重点突出，题目更接近课本和高考要求，知识点覆盖率高，有很多试题紧扣概念、定义、定理、公式，源于课本的基础知识，重视了考通性、通法和基本数学思路的运用起到了引导高中数学向全面培数学试题 平均数, 求和, 方差 理8 5 复数 复数的运算 复数几何意义及复数除法运算 文2 5 复数乘法运算及复数虚部概念 理9 5 解析几何 直线与圆的方程 直线与圆的位置关系, 均值定理,两直线垂直的条件, 弦长公式 文19 14 三角形外切圆 理7 5 曲线与方程 斜边中线性质、弧长公式 理13 5 双曲线与抛物线 双曲线与抛物线的焦点 文12 5 椭圆 向量数量积, 向量垂直, 求最值 理20 14 主体知识 考查内容 题号 分值 主要知识 涉及知识 立体几何 三视图 几何体体积 文4 5 理5 5 空间线与面 的关系 异面直线所成的角及面面平行 文18 14 几何体体积, 二面角余弦值 理18 14 排列组合(理) 二项展开式 组合数及幂的运算 理10 5 概率与统计 概率计算 基本事件, 点在椭圆内的判断 文17 12 数学期望, 分布列 二项分布 理17 12 茎叶图 众数, 平均数 文11 5 极坐标系与 参数方程 极坐标与极坐标方程 圆的切线长 文14 5 极坐标方程 曲线的交点及圆的弦长 理14 5 几何证明 圆的切割线 圆的半径 文15 5 理15 5 二、数据分析 全市平均分理科 86.82 分，难度0.58；文科平均分69.75 分，难度0.47 。与2010年高考全省理科平均分94.25分；文科平均分 81.64分相比差距还是比较大，因为试题难度比高考题容易一些，说明学生的基础知识还是不够扎实。但值得欣慰的是与2010年茂名市高考第一次模拟考试全市理科平均分69.84分；文科平均分 57.92分相比又略为好了一些。全市数据统计情况如下： 表一、各县（市、区）平均分 性质 单位 理数 文数 往届 市直 103.44 92.12 茂南 82.19 80.68 茂港 76.11 73.55 电白 100.21 89.34 高州 99.38 91.38 化州 98.38 86.68 信宜 100.53 89.58 全市 99.42 89.33 应届 市直 88.75 70.10 茂南 61.12 48.66 茂港 61.95 51.01 电白 81.62 65.53 高州 84.31 68.28 化州 79.12