2012《新高考全案》高考数学 9-3圆的方程课件 人教版.pptVIP

1．圆的标准方程 ，其中圆心为(a，b)，半径为r(r0)．特别地，圆心在圆点，半径为r的圆的方程为： . 2．圆的一般方程 ． 3．圆系的方程 (1)同心圆系方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2(其中a，b为常数，r为变量r＞0)表示以(a，b)为圆心，半径为r的圆． (2)过定直线l：Ax＋By＋C＝0和定圆C：x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0交点的圆系方程为 ． (3)过两定圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0的交点的圆系方程是 ． 4．点与圆的位置关系 设点P与圆心的距离为d.圆的半径为r则有： (1)dr点P在圆 ； (2)d＝r点P在圆 ； (3)dr点P在圆 ． 注意，圆外一点P与圆C上一点M的距离的最大值为|PC|＋r，最小值为|PC|－r. 5．圆与圆的位置关系 (1)几何方法： 两圆(x－a1)2＋(y－b1)2＝r12(r10)与(x－a2)2＋(y－b2)2＝r22(r20)的圆心距为d，则 dr1＋r2?两圆 ； d＝r1＋r2?两圆 ； |r1－r2|dr1＋r2?两圆 ； d＝|r1－r2|?两圆 ； 0≤d|r1－r2|?两圆 (d＝0且r1≠r2时为同心圆)． 2．过点A(1，－1)，B(－1,1)且关于x＋y－2＝0对称的圆的方程(　　) A．(x－3)2＋(y＋1)2＝4 B．(x＋3)2＋(y－1)2＝4 C．(x－1)2＋(y－1)2＝4 D．(x＋1)2＋(y＋1)2＝4 3．(2010·上海，7)圆C：x2＋y2－2x－4y＋4＝0的圆心到直线3x＋4y＋4＝0的距离d＝________. (2009·重庆卷文)圆心在y轴上，半径为1，且过点(1,2)的圆的方程为(　　) A．x2＋(y－2)2＝1 B．x2＋(y＋2)2＝1 C．(x－1)2＋(y－3)2＝1 D．x2＋(y－3)2＝1 [答案]　A 已知圆C1：x2＋y2－2mx＋4y＋m2－5＝0，圆C2：x2＋y2＋2x－2my＋m2－3＝0，m为何值时，(1)圆C1与圆C2相外切；(2)圆C1与圆C2内含． [分析]　欲确定m的值，只需列出关于m的一个等式或不等式即可．由于两圆方程已给出，那么圆心与半径就可以求出，进而获得含m的式子，问题即变成了圆心距与两圆半径之和或差的关系． [点评与警示]　两圆位置关系判断的依据是圆心距与两半径和、差关系，应结合图形加以理解，不要机械记忆． (人教A版P140例3改编)已知：圆C1：x2＋y2＋2x＋3y＋1＝0.圆C2：x2＋y2＋4x＋3y＋2＝0.试判断圆C1与圆C2的位置关系． 　 已知圆的方程：x2＋y2－2ax＋2(a－2)y＋2＝0，其中a≠1且a∈R. (1)求证：a取不为1的实数时，上述圆恒过定点； (2)求圆的切线方程； (3)求圆心的轨迹方程． 　求经过直线y＝x与圆x2＋y2＝1交点且圆心在直线y＋2x＋3＝0上的圆的方程． [点评与警示]　涉及与圆有关的最值问题，可借助图形性质，利用数形结合求解，一般地： (1)形如u＝形式的最值问题，可转化为动直线斜率的最值问题； (2)形如t＝ax＋by形式的最值问题，可转化为动直线截距的最值问题； (3)形如(x－a)2＋(y－b)2的最值问题，可转化为动点到定点距离的最值问题． 1．必须熟悉圆的标准方程、一般方程的特点及求法．解题时，需要选择适当的方程形式，用待定系数法以及圆的几何性质(如利用弦长、半径、弦心距的关系)求圆的方程． 2．研究圆的问题，既要理解代数方法，熟练运用解方程思想，又要重视几何性质及定义的运用，以降低运算量．多运用数形结合，拓宽解题思路． [答案]　C (x－a)2＋(y－b)2＝r2 x2＋y2＝1 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(其中D2＋E2－4F0) 圆 方程不表示任何图形 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＋λ(Ax＋By ＋C)＝0(参数λ∈R) x2＋y2＋D1y＋E1y＋F1 ＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0(其中参