新课标人教版政治必修四课件第二单元 第四课 探究世界的本质 第2课时 认识运动〓把握规律.ppt

* 第2课时 认识运动 把握规律 1．知识目标 (1)识记运动、相对静止、规律的含义。 (2)理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。 (3)分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动和相对静止 的统一；列举实际事例分析规律是普遍的、客观的，但人在规 律面前也并不是无能为力的。 2．能力目标 锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生能够自觉地按照 客观规律办事的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习运动和静止的辩证关系，使学生懂得辩证唯物主 义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用， 从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界 和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯 形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 1．运用列表法 对于运动和物质的关系、运动和静止的关系这些知识点， 建议学生设计科学的表格，以加深对课本知识点的理解。 2．理论联系实际 建议学生从自己的实际生活变化入手，分析我国社会主义 建设过程中社会的运动发展以及在建设过程中人们是怎样认识 和利用规律、发挥主观能动性的，从中发现从建国到改革开放 再到今天，我们的生活、社会面貌都发生了巨变。从三峡工程、 西部大开发、振兴东北老工业基地、海啸预警以及运动员科学 训练等方面都可以感受规律是客观存在的，人可以发挥主观能 动性认识和利用规律为人类发展服务。 变化 过程 固有属性 运动 无条件的 有条件的 特殊 状态 统一 必然的 稳定的 客观性 普遍性 遵循规律 运动是物质的固有属性 1．运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和 过程。 2．运动与物质的关系 (1)世界上不存在脱离运动的物质。任何具体的物质形态只 有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存 在方式。 (2)脱离物质的运动是根本不存在的。运动是物质的运动， 物质是运动的承担者。 (3)物质和运动不可分割。离开运动谈物质，或者离开物质 谈运动，都是错误的。离开运动谈物质会陷入形而上学；离开 物质谈运动会导致唯心主义。 物质的唯一特性与固有属性的区别 (1)物质的唯一特性是客观实在性，它是相对于意识而言的。 (2)物质的固有属性是运动，这是就物质的存在方式而言的。 1．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东 西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴含的 哲学道理是( ) A．运动是物质的固有属性和存在方式 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的派生物 D．任何运动都有自己的物质承担者 [答案]A [解析]马克思的话表明运动是物质的固有属性和存在方式， A 项正确。D 项与题意不符。物质的唯一特性是客观实在性， B 项错误。意识是物质派生的，而运动则不是，C 项错误。故 选 A。 2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念 中运动。” 毕尔生的观点( ) [答案]A [解析]材料离开物质谈运动，否认了运动是物质的运动。故 A 项正确，C、D 两项错误。B 项在材料中没有体现。 A．离开物质谈运动 B．肯定了运动是物质的存在方式 C．肯定了物质与运动的联系 D．承认了运动是物质的运动 运动和静止 运动与静止的区别与联系 运动与静止的关系可以用图表示如下： 3．“世间的一切事物都是运动的。”这说明( ) [答案]B [解析]世间的一切事物都是运动的，体现了运动的绝对性、 无条件性和永恒性，A 项错误，B 项正确。C、D 两项所提及的 静止与题意无关。故选 B。 A．运动是绝对的、有条件的和永恒的 B．运动是绝对的、永恒的和无条件的 C．静止是相对的、无条件的和暂时的 D．静止是不存在的 4．下列哲学命题正确地反映了运动与静止的辩证关系的是 ( ) [答案]C [解析]本题考查绝对运动与相对静止的统一。D 项否认绝对 运动，错误。A、B 两项否认相对静止，错误。故选 C。 A．日方中方睨，物方生方死 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静 D．旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动， 日月历天而不周 运动是有规律的 1．规律的含义 所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。 2．规律的特点 (1)规律的客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创 造，也不能被消灭。 (2)规律的普遍性 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、 变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 3．方法论 (1)遵循规律。规律的客观性和普