领导用人及激励技术.ppt

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领导用人及激励艺术 太原科技大学 李亨英 提纲 一、领导与领导理论 二、识人与用人 三、激励艺术 第一篇 领导与领导理论 思考:什么是领导? 管理(者)与领导(人)的区别 领导是中高层的、超脱的、处理要害的管理者 伟人的五大特质 智力——不断学习 积极(主动)——不等、不靠 监督力(教练、领队、指挥官) 自信——厚墩、沉稳 果敢——魄力 伟人毛泽东 立志:要做大事, “翻天揭地、改造社会”。 主动:他发奋读书,在学海中遨游,在书山上攀登古为今用,洋为中用 智慧:善于总结经验,集中群众智慧 领悟力 :“资质俊秀”、“殊为难得” ;“性不好束缚”、“好独辟蹊径”;不迷信、不盲从。 指挥力:无师自通,用兵如神 1、道德素养 2、知识素养 3、能力素养 4、心理素养 能力素养 创新能力: 综合能力: 洞察力, 知识综合 预见力, 信息综合 决断力, 利益共识 推动力(执行力), 领导班子协调能力 应变力, 辨才力; 心理素养(情商) 心理面貌 心理活动{ 智力品质 心理品质{ 个性品质:性格,气质,兴趣,意志力, 合群,情绪稳定性等 提高素质的途经 1、会读书 2、善交友 3、常检查 4、以人为镜 领导理论之二——领导行为理论 专制型、民主型、放任型 创新型、跟随型 敬业型、得过且过型 偏人际型、偏任务型 以“情”动人型、以“威”服人型 领导理论之三——领导权变理论 权变: 领导方式应该根据环境情况、工作任务的性质、下属的成熟程度等变化 兵无常势,水无常形 当代世界唯一不变的就是变化,权变是管理者的必要技能 团队寿命周期 第二篇: 领导用人艺术 《知人性》——诸葛亮 问之以是非而观其志 咨之以计谋而观其识 穷之以辞辩而观其变 醉之以酒而观其性 临之以利而观其廉 告之以难而观其勇 期之以事而观其信 放之以远而观其忠 现代版(辨才) 查阅档案和考察相结合 领导亲自考察和群众评议相结合 聘任制和考任制相结合 二、用 人 明主之用人,如巧匠之制木,直者以为辕,曲者以为轮,长者以为栋梁,短者以为拱角。无曲直长短,各有所施。明主之用人,亦由是也。智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎。……有轻才者,不可委以重任;有小力者;不可赖以成职…… 用人原则 因事设岗,量才任职 用人所长,人尽其才 明责授权,用人不疑 爱护人才,用养并重 事业为重,举贤荐才 三、多种人才的相得益彰 领袖型人才(成吉思汗;康熙) 军师型人才(诸葛亮,吴用) 先锋型人才(张飞) 公关型人才(鬼谷子,合纵连横,纵横捭阖,苏秦,张仪,毛遂) 管家型人才(陈云) 官僚型人才(包拯) 监察型人才 操作型人才 理解: 组织层面不同;角色不同 任何组织都需要不同的人才 领袖型人才 特质: 自信,果敢,积极,智慧、有指挥力 另一面:固执己见,决策中丢车保帅 管理: 一山不容二虎(上级) 理解和支持;建议要讲艺术(下级) 军师型人才 特质: 忠诚、专业、高智慧、反映快、点子多 另一面:原则性不强 管理: 你出主意,我拿主意(上级) 先锋型人才 特质: 勇敢挑战,风险喜好,不愿守序,在意工作的挑战性和成就感 另一面:恃才自傲,人际关系不好 管理: 鼓励创新、宽容失败、拒绝平庸 注意考核方式! 公关型人才 特质: 聪明、点子多、门路广、朋友多、口才好,沟通能力强、记忆力好 另一面:原则性最不强 管理: 有控制使用 管家型人才 特质: 忠诚,专业,敬业 另一面:护犊子、本位主义 管理: 尊重其专业以及建议 决策时不被忽悠(会哭的孩子有奶吃?) 官僚型人才 特质: 专业、负责、公正、铁面无私;认理不认情 另一面:人际关系很不好 管理: 鼓励和保护——难得的人才! 注意考核方式! 监察型人才 特质: 敏锐、关心、有完美心结 另一面:发牢骚,惹人嫌 管理: 主动听取意见 控制沟通渠道! 操作型人才 特质: 认真,守序,吃苦耐劳 另一面:工作的创新性和主动性不强 管理: 鼓励创新 尊重其劳动 因人激励 对人员的其他分类以及管理 X型人,Y型人;经济人,社会人 挑战的人(孙悟空);守序的人(林黛玉) 急性子;慢性子 责任承担性;责任推卸性(猪八戒) 积极进取的;得过且过

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