生物第五单元第二章动物的运动和行为复习提纲人教新课标八年级上.docVIP

第二章 动物的运动和行为（p28-43） 1、运动概念：运动就是动物产生的动作。运动是动物区别于其它生物的重要特征之一。动物的行为概念：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动。动物行为常表现为运动。运动有多种方式：蚯蚓蠕动，鱼游泳，鸟和昆虫飞行、哺乳动物行走、奔跑、跳跃等。动物的运动具有一定的结构基础。 2、哺乳动物的运动系统（p28-29）哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。肌肉由肌腱和肌腹组成；骨骼由骨和骨连接组成；骨由骨膜、骨质、骨髓组成。 ※ ※3、请在右图中指出关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨的 位置。能活动的骨连接叫关节，关节由关节面、关节囊、关节腔组成。 肌腱和肌腹构成的肌肉。肌肉有受刺激收缩的特性。骨骼肌 受神经传 来的刺激收缩时, 会牵动骨绕关节活动，躯体就会产生运动。 ※ ※4、骨、关节、肌肉的协调配合作用产生运动(p30-31) ⑴、骨位置变化产生运动，骨位置变化要靠骨骼肌的牵引。肌 肉两端 一般连接在两块骨上。 ⑵、屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 ⑶、运动不仅需要运动系统的参与，还需要神经系统的控制和调节。运动需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 发达的运动能力，利于动物觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 5、动物的行为有取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等这些行为分为： ①、先天性行为：生来就有，由遗传物质决定的行为。如育雏、公鸡打鸣、吮吸、 眨眼、排便排尿②、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如说话、写字、大山雀喝牛奶、鹦鹉学舌。 6、先天性行为和学习行为的联系：(P32) 先天性行为是一些简单的，出生就必不可少的行为；学习行为是动物不断适应环境通过学习和生活经验而获得的行为。 学习行为是建立在先天性行为基础之上的，比先天性行为更高级的行为。先天性行为能满足生物基本生活的需要；学习行为能提高生物生存能力和生活质量。 7、探究一种动物的行为: (P34-36) ⑴、菜青虫的取食行为：菜青虫是生活在十字花科植 物叶上的菜粉蝶的幼虫。通过探究菜青虫的取食行为，我们知道：菜青虫总是取食十字 花科植物，这是一种先天性行为。 十字花科：花被呈十字形排列，四强雄蕊。白菜、 萝卜）(P34-35) ⑵、 动物绕道取食行为（即“尝试与错误”）： 通过探究公鸡 的绕道取食行为，我们知道：公鸡的绕道取食行为（即“尝试与错误”）是一种学习行 为。(P36)⑶、不同种动物，同种动物不同年龄，“尝试与错误”的次数不一样。动物 越高等，学习能力越强，学习过程中“尝试与错误”的次数就越少。(P36) 8、社会行为的特征(P37－38)：具有社会行为的动物，群体内部往往形成以上、一定的组 织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。猴、狒狒、象、鹿、蚂蚁、蜜蜂。社会行为的意义：有利于获取食物、战胜敌害、保证物种的繁衍。 9、群体中的信息交流(P39)：动物的动作、声音、气味都可以起传递信息的作用。 动作信息：蜜蜂的“圆形舞”、“8字舞”，哑语。 声音信息：叫声、语言。 气味信息：蚂蚁的通讯；昆虫的性外激素。 10、通讯:群体中的个体向其它个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 35 11、小结：在自然界，生物之间的信息交流普遍存在。由于物质流、能量流、信息流的普遍存在，使生物间的联系错综复杂，生物与环境才能形成统一的整体。