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企业形象策划教学大纲 课程编号： 04362 课程名称： 企业形象策划 英文名称： Corporate Identity System 学分： 3 学时： 54 适用年级专业（学科类）：营销学4年级 一、课程概述 （一）课程性质 本课程属于专业基础平台必修课。 根据河北大学关于对教育大纲进行统一修订的通知精神，为规范本课程的教学工作，使教学工作有章可依，在总结多年教学工作经验的基础上，结合广告专业特点特制定本教学大纲。该大纲能体现出较强的科学性、系统性、启发性、先进性等特点。 （二）课程目的和要求： CI课程和实践是广告学专业的一门必修专业课程。CI是企业为适应经营竞争环境的变化，而逐渐发展起来的一种企业经营战略。本课程的主要任务是通过课堂教学和实践，使学生熟练掌握CI的相关理论知识和CI策划工作的各个环节、手段及策略方法，对CI理论有一个系统的了解，同时对企业的经营、管理和营销、公关等活动也有所理解。目的在于培养学生的策划能力和管理能力和设计能力，使学生熟练掌握专业技能，能够运用所学知识对企业形象进行策划、设计，以适应时代对广告专业人才的要求。由于课程特点,有些章节需要计算机房何时外进行实践。 （三）教学的重点、难点： 本课程的教学重点在于对CIS策划的各具体环节的理论讲述及具体操作方法的介绍。难点包括：企业形象与现状调查、企业形象的定位、理念的建立、行为识别系统的创意与策划、视觉识别系统的统一与规范等。 （四）知识范围及相关课程的关系： 本课程为广告学各学科知识的集大成者，与广告策划与创意、品牌策略、公共关系学、整合营销传播、市场营销、广告设计、电脑图文、市场调查与分析、企业管理等均有直接密切的关系。所以在对本学科知识的学习中，可综合以上各学科的知识。 （五）教材及教学参考书的选用： 1、《企业CIS战略》,朱健强, 厦门大学出版社,1992.10.2版。 2、《CI基本原理》,杨金德,中国经济出版社,1996.4.1版。 3、《CI视觉设计与传播》朱健强,中国经济出版社, 1996.3.1版。 4、《企业形象识别CIS与广告经营》,马玉涛,中国广播电视出版社,1995.12.1版。 5、《CI与企业形象策划》，阮志孝 雷晓明 ，成都科技大学出版社，1995.5.1版。 6、《CIS战略与企业系统形象策划》，左章健，中山大学出版社，1994.4.1版。 二、学时分配 章 课程内容 学时 1 CI概论 6 2 CI的历史沿革与现状 6 3 CI战略的理论依据 3 4 CIS战略的策划与导入 3 5 CI调查 6 6 企业形象定位 6 7 理念识别系统（MIS） 6 8 企业行为识别系统（BIS） 6 9 视觉识别系统（VIS） 9 10 企业识别（ CIS）手册的编制和案例赏析 3 三、课程内容： 第一章 CI概论（6学时） 教学目的和要求： 通过对本章的学习使学生了解什么是CIS战略，以及CI战略的特点、功能和作用。 教学的重点、难点： CI战略的含义、各构成要素的关系、功能和作用是重点；CI战略的特点。 主要内容： 第一节 CI战略的基本概念 CI战略的含义 所谓CI战略，是对企业形象的有关要素（理念、行为、视觉）进行全面系统的策划、规范、并通过全方位、多媒体的统一传播，塑造出独特的、一贯的优良形象，以谋求社会大众认同的企业形象战略。 CI的构成要素和相互关系 CI各构成要素的相互关系：MI、BI、VI是一个统一的不可分割的整体，它们有各自的特点和体系，形成完整的企业识别系统CIS。MI是企业存在和发展的指导思想，是企业形象目标和定位的依据；BI是理念的具体表现；VI可以用生动具体的视觉形象表现抽象的企业理念和个性，在整个识别系统中，VI的传播力量与感染力最为具体和直接。 CI战略的主要模式：美国式的CI模式； 日本式的CI模式 第二节 CI战略的特点 系统性；统一性；差异性；传播性；稳定性；长期性；操作性；动态性 第三节 CI战略的功能和作用 CI的主要功能:识别功能、管理功能、传播功能、应变功能、协调功能、文化教育功能。 CI的作用：改善企业体制；统一和提升企业形象；加强内部凝聚力；创造消费信心；创造适宜的外部经营环境 教学环节的组织：讲授、提问。 思考题： 1、CI战略的含义是什么？各构成要素有何关系？ 2、CI战略的特点有哪些？ 3、CI战略的功能和作用？ 第二章CI的历史沿革与现状(6学时) 教学目的和要求： 通过本章的学习，使学生了解CI的历史及其发展概况，以及一些著名案例、美、日CI差别及我国的CI历史与现状。 教学的重点、难点： CI在不同发展阶段的特点和日本型CI和美国型CI是重点；CI现状是难点。 主要内