_季氏将伐颛臾_教学实录及评点.pdfVIP

新课程新课堂 ［案例］ 《季氏将伐颛臾》教学实录及评点 执教：浙江省象山县教育局教科研中心 周良华 评点：浙江省宁波市教育局教研室 褚树荣 课前准备 纪生存下去，必须回首两千五百年前，从孔子那里寻找 一、安排学生自学。要求借助课文注释和《古汉语 智慧。” 常用字字典》基本搞清原文大意。不懂的地方上课时 师：课前我布置了预习，文字上还有哪些不懂的地 一起讨论。 方，可以提出来讨论。 二、从网上下载蔡志忠的漫画《论语》，让学生欣 生：“求”是什么意思？ 赏，激发学生的兴趣。 生：是冉有的名字。 教学时间：课时 师：对，刚才这位同学看书不够仔细。课文注释④ 2 教学过程 说“冉有名求”。老师对学生可以直呼其名。 第一课时 生：“无乃尔是过与？”每一个字怎么理解。 一、新课导入 师：这句文字是有点特别。“无乃……与”是表示 师：今天我们来学习《论语》的片段《季氏将伐颛 反问的一个句式，相当于“恐怕……吧”。“过”是指责 臾》。请问“论语”两字是什么意思？ 的意思，我们以后要学《过秦论》，这个“过”也是这个 生：“论”是议论，“语”是言语、谈话。 意思。“过”的宾语是“尔”，即你们。“是”是我们应该 生：议论的“论”应该读“lùn”，而课文的注音为 重点掌握的，它在文言文中最基本的用法是指示代词， “lún”。 意为“这”，文中后面的“是社稷之臣也”“是谁之过 师：其实这个“论”通“伦”，是一条条编排的意 与”“夫如是”都是这个意思。老师特别要提醒同学注 思，相当于现在的“编纂”。“论语”即相当于现在的语 意，“是社稷之臣也”这个“是”看起来非常像现代汉 录。同学们初中时学过《〈论语〉六则》，现在还记得 语中表示判断的“是”，其实它们不一样。古汉语“是” 吗？ 到汉代以后，才常用于表示判断，如“问今是何世” 生：记得。 “不知木兰是女郎”。本句中的“是”也是代词性的，复 师：好。我们一起来背诵。 指前面的“尔”，起提前宾语的作用。同学们平时是否 …… 也碰到过这种用法？ 师：《论语》这本书是谁写的。 生：有，初中课文有“唯余马首是瞻”。 （生交头接耳） 生：成语还有“唯命是从”“唯利是图”。 生（小部分）：是孔子。（这部分学生是想当然，课文 师：对。（板书例句） 注释没有看仔细。） …… 生（大部分）：孔子的学生。 师：好，文字上我们先讨论到这里，等会我们在讲 师：《论语》全书记述的是孔子及其弟子的言论，是 句子的时候，还可以再讨论。下面我们来看课文，先请 语录体。它是有关儒家思想的最重要的一本书，对中国人 位同学来朗读一下课文。 的思想产生了很深刻的影响。宋朝宰相赵普有“半部 （生朗读） 《论语》治天下