2012金版新学案高三一轮安徽专版语文课件第二编专题一字音.ppt

解析：　本题重点考查同音字和形近字的读 音。A项lù，jié，yú，zhuó；B项cì，shuò/sù，huì，pǐ；C项dònɡ/tónɡ，rěn/rèn，shǐ/shì，tā/tà；D项qiān/xiān，jiè/xiè，shù/shuò，zhàn/jiān。 答案：　A [技巧归纳] 考试解题过程中，解答字音题目要坚持以下几条原则： 1．排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 2．遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音， 一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不可视为规则)。 3．遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据(熟人常不设防缺少警惕而上当受骗)。 4．扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增加甄别依据。 5．做后不改。十分有把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。 因为第一语感常是正确直觉的反应， 切不可犹豫不决，改来改去。 练规范、练技能、练速度 解析：　本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为识记A。B项，和(huò)稀泥，C项，扪(mén)心自问，D项，顺遂(suì)。注意B项吱声(zī)为方言词，C项，露马脚(lòu)的“露”是一个多音字，容易读错。C项中的两个多音字也有一定的迷惑性。复习备考中尤其要注意多音字的积累识记，方言词语的考查警醒我们在复习中要给予足够的重视。 答案：　A 形近字常常由于字形近似而导致误读，但它又恰恰是高考字音题考查的热点，也是考生复习备考的难点所在。在解题时，考生应重点关注以下几点： 1．着眼部首，以义辨音。例如：“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，故前者读suō，后者读quān。 2．细微之处，审慎辨别。例如：“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，故前者读qì，后者读rónɡ；再如：“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，会发现二者的右半部分仍然是有区别的，故前者读mì，后者读ɡǔ。 3．形近音近，审慎区分。例如：“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读jī，后者读jǐ；再如：“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读cūn，后者读jūn。 解析：　B项，lénɡ/línɡ；shuò/sù；zài/zǎi。 A项，chī/chì；hé；hōnɡ /hònɡ。C项，yánɡ；juān；bì/bì。D项，ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ； hánɡ/hànɡ。 答案：　B 解析：　B．全读línɡ。A.狙jū，粗cū，其余读jǔ；C.烙lào印，其余读luò；D.沆hànɡ，吭hánɡ，其余读kànɡ。 答案：　B 解析：　A．读音依次为：“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”。B.读音依次为：“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”。C.读音依次为：“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”。D.读音依次为：“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。 答案：　D 形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。 依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类： 1．形声字声旁的读音与本字的读音相同。如：“弊”“荟”“沥”“娩”“珑”等。 2．声旁读音与本子的读音相近。 (1)声母相同，韵母不同，如：“锲”“厩”“棱” “抨”等。 (2)声母不同，韵母相同，如：“刹”“侍”“纤” “蹊”等。 (3)声母、韵母都相同，但声调不同，如：“渲” “摒”“谕”等。 3．声旁的读音与本字的读音完全不同。如：“愀” “呱”“笃”“梓”“舳”“掷”等。 解析：　A项读音依次为zhòu，lù，qiónɡ/qún; B项读音依次为xié，sǔn，liǔ/niǔ；C项读音依次为lèi，jiē，sù；D项读音依次为yǒnɡ，hè/huò，qīnɡ。 答案：　C 许多考生对如何辨析形声字的读音颇感困惑。对此，考生应从以下三个方面着手： 1．着眼声旁，斟酌辨析。例如，“毗邻”的“毗”，不读bǐ，而应读pí；“酵母”的“酵”，不读xiào，而应读jiào。 2．推敲韵母是否准确。例如，“