[数学报刊专题研究精选]从一道课本习题看三角公式之间的关系.docVIP

从一道课本习题看三角公式之间的关系 张全合 高中数学（人教版）第一册（下）第88页题19：已知
，求
的值。现将
两边平方，易得
。 顺水推舟，由
两边乘以-1后再加1得
， 解方程组
或
得
或
不难发现
之间有着知其一可求其二的密切关系，进而可求
与
的值，从而求出θ的任一三角函数值，其中
起着纽带的作用。应用这一关系可以巧妙地解决一类相关问题。 例1. 已知
，且
，求
的值。 解：由
，两边平方得

因
所以
， 得
，与
联立方程组， 解出
故
例2. 函数
的最大值为[_][_][_][_][_][_][_][_][_]。 解：设
，则
。 又
， 那么
， 所以当
时，y有最大值
。 例3. 求
的最大值和最小值。 解：设
， 由
，得
，则
又由
，得
， 所以
当
时，利用单调性定义容易证明
是t的增函数，所以
， 即
为f（t）的取值范围。 故函数f（θ）有最大值
，最小值
例4. 在△ABC中，
，求tanA的值和△ABC的面积。 解：由
， 得
因
，
，所以
。 又
， 即
。 从而得
则
故
。 练一练： 1. 已知
，且
，求
与
的值。 2. 已知
，求
的取值范围。 答案： 1.
，
（提示：由题意可得
，则
。 又
，得
，由此可解得） 2.
（提示：设
两边平方，把
两边平方，相加