五-统计与可能性-闫新宇.pptVIP

姓名 林苹 周敬 王朋 赵梅 孙霞 吴浩 郑语 成绩 87 86 86 85 85 83 83 姓名 王华 李明 刘红 朱灵 林庆 李莉 张东 成绩 117 114 78 77 75 71 70 第一组（单位：下） 第二组（单位：下） 平均成绩：85下 平均成绩：86下 五年级某班两组同学踢毽子成绩统计表 一般水平 78 77 75 71 70 伊通镇第五小学 闫新宇 * * * * * * * * * * 我不想一辈子面对一个不喜欢的人，可到最后，也许老天偏要让你那样选择。 生活就是这样残酷。 * * * * * * * * * * * * * * 伊通镇第五小学 闫新宇 学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 请同学们按4人学习小组合作实验： 1.小组成员轮流抛掷硬币，每人抛10次。 2. 记录硬币正面朝上和反面朝上的次数。 3.推举一个成员准备汇报。 全班抛硬币试验情况： 组别 抛硬币次数 正面朝上 的次数 反面朝上 的次数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总计 小结： 1、抛硬币的次数越多，出现正面或反面的 次数就越接近二分之一。 2、判断一个游戏规则是否公平，可以先找出最简单事件发生的可能性，事件发生的可能性相同，则公平；可能性不同，则不公平。 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 1、判断对错：抛掷硬币100次，正面朝上和反面朝上 的次数一定都是50次。 （ ） 分析：抛掷硬币出现正反两面情况的可能性，理论上讲是相等的，但实际操作中，并不一定正好是一半，也可能正面多些，或反面多些。这句话把抛掷硬币的现象概括得太绝对了。 解答：抛掷硬币100次，正面朝上和反面朝上的次数一般都接近 50次。 2、口袋里有5个白球和6个黑球（形状和大小相同）。任意摸一个，摸到（ ）球的可能性大。 A、白 B、黑 × B 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ 同学们在玩击鼓传花，鼓声停止时，花在女生组就由女生组表演节目,花在男生组就由男生组表演节目。 用几分之几来描述一个事件发生的可能性，首先要认识到基本事件与整个事件的关系。 假设事件包含的全部结果是m种，其中事件A发生的结果是n种，那么事件A发生的可 能性就是—。也就是说，将事件发生的全部 结果作分母，某个基本事件发生的结果作分子。 n m (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ （1）指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？ （2）如果转动指针80次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？ 桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。 （1）这个游戏公平吗？ （2）小芳一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的规则吗？ 5 6 7 8 9 1 2 3 4 利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的2倍。 你认为用“石头、剪子、布”决定谁先走棋公平吗？ 小明 石头 石头 石头 小强 剪子 布 石头 结果 小明获胜 小强 获胜 平 一共有多少种可能的结果？ 剪子 剪子 剪子 布 布 布 布 石头 剪子 石头 剪子 布 小明 获胜 小强 获胜 平 小明 获胜 小强 获胜 平 课堂小测：看谁做得既快速又准确（共30分） 一、直接写得数（10分） 0.7×0.9= 4.6÷23= 7.65×100= 21÷0.03= 3×0.2×0.5= 0.82= 4-1.7= 7.2+2.8= 4.2×0.2= 7×1.6+7×0.4= 二、脱式计算，怎样简