唐世贵主编《大学语文》 长恨歌 教案.docVIP

33课　教 学 实 施 计 划 章节名： 长恨歌 学时安排 2 授课时间 教学内容及要求（突出重难点）： 一、教学要求 1、了解白居易的生平和诗歌创作特点。 2、了解《长恨歌》本事及其在文学史上的重大影响。 3、分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。 二、教学要点 1、本篇是白居易根据唐玄宗和杨妃的爱情悲剧所创作的长篇叙事诗，与陈鸿的传奇小说《长恨歌传》互相映衬，各具特色。 2、诗篇可分为四个层次：（1）杨妃入宫受宠，明皇迷色误国；（2）马嵬生离死别，蜀中伤心断肠；（）还都触景生情，回宫绵绵相思；（4）仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。 1、对《长恨歌》的主旨，历来有不同认识。有人以为是讽刺荒淫，有人以为是歌颂爱情，有人以为是双重主题。你的意见如何？理由是什么？ 2、诗人在写作本诗时尚未曾到过蜀地，对蜀地的蜀山、蜀水描写是根据他人的小说来的，第四段开头就写到“临邛道士”、“鸿都客”，这是指的一个人，还是两个人？他在诗歌的结构方面起到了什么样的作用？ 3、第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨”的主旨有何作用？从整篇诗来看，将要反映中国婚3姻文化的什么样特色？ 4、第二、第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？ 5、唐玄宗当然也有人之常情，但他和杨玉环之间的感情，果真能真挚深刻到此诗所写的程度吗？如果说其中有虚构，那为什么历来的读者对此诗津津乐道、倍加赞赏？试各抒己见，共同探讨。请以《女人的虚荣心》为题，依据杨玉环的个人遭遇，亦可列举现实中曾红极一时的明星，最终落得个荣誉、金钱地位两空（仍然是对事不对人）为例，运用心理分析方法写成一则500字短评。 本章其他参考书目（包括参考书、文献资料等）： ［1］(清)纪昀等主编.文渊阁四库全书[M].台湾商务印书馆影印本，1986. ［2］徐中玉.齐森华主编.大学语文[M].上海：华东师范大学出版社，2004.7. ［3］(宋)朱熹.诗集传[M].北京：中华书局，1980. ［4］朱东润主编.中国历代文学作品选[M].上海：上海古籍出版社，1979.7. ［5］林庚.冯沅君主编.中国历代诗歌选[M].北京：人民文学出版社，1979. ［6］(宋)朱熹.诗集传[M].上海：上海古籍出版社，1980.2. ［7］(汉)许慎撰.（清）段玉裁注.说文解字注[M].上海：上海古籍出版社，1981.10. ［8］续修四库全书[M].上海：上海古籍出版社影印本，2003.5. ［9］褚斌杰等.中国古代文学史[M].北京：北京大学出版社，1983. ［10］郁贤浩主编.中国古代文学作品选简编[M].北京：高等教育出版社，2004.7. ［11］周祖谟.方言校箋[M].北京：中华书局，2004.11. 33课　课 堂 教 学 实 施 方 案 第 8 次课 授课时间： 100 教学时间分配： 复习旧课 10 分钟 讲授新课 80 分钟 讨论/答疑/小结 10 分钟 ： 分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实践课√□ 习题课√□ 课□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 示教√□ 指导□ □ 教学手段（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像√□ □ 课 题： 长恨歌 教学方案： 一、作者简介 白居易（772—846），字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。作品多收录于《白氏长庆集》。 白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。 　　白居易出生不久，河南一带发生了战事，他小小年纪就离家避难，南北奔走，备尝艰辛。所以他15岁时便写下了记录当时真情的一首绝句：“故园望断欲何如？楚水吴山万里余。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。”还写过一首寄兄弟与妹妹的七律：“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中，……共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”这些诗写出了白居易当时的生活状况和心理感受，也反映出当时社会动荡不安、人民流离失所的状况。 　　贞元十六年（800），29岁的白居易以第四名及进士第，结识元稹，遂成莫逆之交，他们被后人并称为“元白”。32岁步入仕途，被授校书郎。元和三年（808）拜左拾遗。因得罪当时的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治斗争的漩涡。在此后几十年的牛李党争中，白居易始