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趣味大競賽 職業生涯規劃 工作與職業 工作與職業 生涯的定義 生涯的定義 生涯就是一個人在就業前、中、及退休後所擁有的各種重要職位與角色的總合 （楊朝祥，1989） 一個人工作生活中所經歷的職業或職位的總稱(Shartle, 1952) 一個人依據心中的長期目標，所形成一系列的職業或工作選擇及相關的教育或訓練活動，是有計劃的職業發展歷程 (McFarland, 1969) 生涯的定義 生涯的特性 生涯發展的層面 生涯發展階段 生涯發展階段 生涯發展階段 人生的旅途 家庭氣氛與職業選擇(Roe, 1957) 人格類型六角模式(Holland, 1985) 人格類型六角模式 人格類型六角模式 人格類型六角模式 便捷生涯規劃法 便捷生涯規劃法 系統生涯規劃法 企業人力資源規劃與員工職涯發展 企業常見的生涯規劃做法 企業常見的生涯規劃做法 企業常見的生涯規劃做作法 生涯發展基礎資源 生涯發展能力培養 生涯發展能力培養 生涯發展能力培養 生涯發展能力培養 如何改善阿信的一生 如何改善阿信的一生 如何改善阿信的一生 期待再相會 肯定自己全力以赴 瞭解自己內在的生涯驅策力 從別人檢測自己的生涯驅策力 評估及認清自己的才能 測試自己對目前工作的滿意度 認清束縛自己生涯發展可能因素 外在工作環境與條件的評量 描繪未來十年的生涯藍圖 擬定短期生涯計劃或行動方案 培養或充實自己欠缺的生涯能力 掌握機會、替自己製造機會 盡力開發現在積極營造未來 * 發言最踴躍 睡覺人最多 活動參與最積極 作業最精彩 工作係個人為追求其特殊目的 而從事的活動(羅文基，民80) 工作為個人對其自認為有價值的目標 ，而進行有系統的活動或過程，此活 動或過程有強烈的目標導向和連續性 ，並須付出心力(Super, 1976) 工作是持續地付出心力或勞力， 以滿足自己或他人的目標所進行 的勞務或活動（張春興，民67；楊朝祥，民78） 為從事上述目標的活動，企業、 組織或社會須賦予個人某種職位 ，使其扮演相當的角色，以達成 其任務和目標，而職位或角色的 總稱即是職業（林幸台，民76） Career原為兩輪馬車，引申為道路， 即人生的發展道路，即指個人一生 中所扮演的系列角色與職位（金樹人，1988） 生涯包括個人一生中所從事的工作 ，以及其擔任的職務、角色，但同 時也涉及其他非工作或非職業的活 動，亦即個人生活中食衣住行育樂 各方面的活動與經驗（林幸台，1987） 生涯是生活裡各種事件的演進方向 與歷程，統合個人一生中各種職業 和生活角色，由此表現出個人獨特 的自我發展組 型；生涯也是人生自 青春期以迄退休之 後，一連串有酬 或無酬職位的綜合，甚至也包含副 業、家庭、和公民的角色 (Super, 1976) 自主性 持續性 成長性 豐富性 整合性 時間 指年齡或生命歷程 廣度或範圍 個人終生所扮演的各種角色 深度 個人對每一角色的投入程度 成長階段 前職業期(0-3歲) 幻想期(4-10歲) 興趣期(11-12歲) 能力期(13-14歲) 探索階段 試探期(15-17歲) 過渡期(18-21歲) 試驗期(22-24歲) 建立階段 穩定期(25-30歲) 高原期(31-44歲) 維持階段 (45-64歲) 衰退階段 (65歲以後) 50歲 20歲 60歲 40歲 30歲 羅文基 , 1982 脫離父母 自立 自我發現期 確立 家庭生活 從組織中 尋求獨立 自我培養期 確立 事業生活 從社會中 尋求獨立 自我實踐期 確立 社會生活 追求自我 的實現 自我完成期 確立 個人生活 冷 淡 溫暖 關心子女 受 接 逃 避 愛 不穩定 疏忽 拒 絕 要求 過度 過度 保護 藝術與娛樂 文化 一般 科 學 工 作 戶 外 技術 服 務 業 職 業 群 職 業 群 實際型 R 事務型 C 企業型 E 社會型 S 藝術型 A 探究型 I 實際型(Realistic) 有運動或機械操作能力 ，喜歡機械 、工具、植物或運動，偏好戶外運動 事務型(Conventional) 喜歡從事資料工作，有文書或數字 能力，能聽從指示 ，完成細瑣的工作 企業型(Enterprising) 喜歡和人群互動，自信、有說服力 、領導力，追求政治和經濟上的成就 社會型(Social) 擅長和人相處，喜歡教導 、 幫助、啟發或訓練別人 藝術型(Artistic) 有藝術、直覺、創造能力 ， 喜歡運用想像力和創造力， 在自由的環境中工作 探究型(Investigative) 喜歡觀察、研究、分析、 評估和解決問題的人 知識導向 配合導向 人群導向 自然發生法 目前驅勢法 拜金主義法 最少努力法 刻板印象法 櫥窗遊走法 假手他人法 覺知與允諾 設定方向 認識自己 認識工作世界 修正目標 付諸行動 評估回饋 覺知與允諾 人力資源