关于数学美之我见.docVIP

【标题】?关于数学美之我见 【作者】曾莉娜 【关键词】?自然数??孪生素数??数学美??和谐美??简洁美 【指导老师】邓 淙 【专业】数学与应用数学 【正文】引言数学美学研究的主要内容包括数学中的现实美、美感和美的创造。把数学中美的内容展示出来，从美学角度进行再认识，这是对我们观念的一种启迪，同时也可以帮助我们去思维、去探索、去发现、去创造、去研究。正如日本数学教育家米山国藏所言：自然界和人类的美，用优雅的韵律和美丽的词藻去讴歌她，这是诗歌；用美丽的色彩和线条去表达她，这就是绘画；而感到存在于数和形间的美，并在理智引导下的证明去表现她，这就是数学。虽然数学中美的现象很早就为一些大数学家（如毕达哥拉斯，高斯等）所关注，并提出了不少见解。但迄今为止，关于探讨数学美的文献并不多见，系统论述数学美的专著就更少了。本文将结合自己的知识和感受，配以大量的数学实例试图揭示数学潜在的规律，探索应用美学原理指导数学学习和研究的问题。现在，在系统论述数学美的著作（如[6]）中，一般是从数学美的简洁性、和谐性、奇异性等方面展开叙述的。关于数字之美（这里指自然数）仅在各个章节举些例子作为印证。读后虽也觉得新鲜，但总不免有一种不够尽兴的遗憾。通过阅读一些文献我深深感到，在各种数学美中数字之美是最本源、最直观、最简洁、最奇异、最早被人们认识、又最能为一般人所了解和接受、也最容易被每一个爱动脑筋的普通人（包括青年学生和工农大众）所发现的。另一方面，数字之美又显得无比艰深和神奇奥妙。从现象看，自然数的许多美妙绝伦的性质，可以毫不费力地花几分钟时间就让一个完全不具备专门数学知识的人（包括小学生）理解。但是要究其根源，那就连当代最著名的学者都无法回答了。千百年来，作为幼儿启蒙知识的自然数，用它的许许多多浅显明白又深奥莫测的问题向人类提出挑战。在这些问题面前人类显得那样浅薄幼稚、束手无策。当然，也正因为如此才使得人们对数字美的兴趣经久不衰，对数字美的探索永不停息。居于上述原因，我认为在数学美的研究中数字之美应该占有一个显著的、特殊的重要地位进行专门的深入研究，而不应当只作为论述数学美的一种点缀材料。本文试图对数字之美的一个小小的局部作些展示，尽管不是系统论述，但管中窥豹也可见一斑。特别读到海南一个老农梁定祥发现新的数字规律的资料时，使我深受感动，并为之欣喜，更为我们伟大的中华民族而骄傲！所以也介绍出来与大家共享。我坚信，类似“梁定祥猜想”那样美妙的数论规律和其它引人入胜的数学美的新素材，还会被我国广大数学工作者和数学爱好者更多地揭示出来。2．数学美的几种表现形式2.1?数字之美每个人从幼儿时代起，就开始接触并很快熟悉了１、２、３、…….这些极其“简单”的数字。数学中称这些数为正整数或自然数。可以毫不夸张地说，在当今人类社会中，再没有任何数学知识比自然数更加广为人知的了。无论老弱妇孺，谁都对其司空见惯、习以为常，虽然从早到晚离不开它，但又几乎从不把它放在心上。在一般人眼中１、２、３、……，只是简单得不能再简单的幼儿启蒙知识。除此而外，就再也无须对它们多费口舌了。殊不知，就是这些“简单得不能再简单”的数字当中，却隐藏着数不尽的奇情妙趣、风姿万种。只要将它的某些点滴展示出来，带给人们的艺术享受就绝不亚于进入一个藏有万千件虚世艺术珍品的巨大博物馆，足以使人陶醉、使人惊奇、使人震撼、使人留连忘返，不舍离开了。难怪有人为了揭示自然数的奥秘而废寝忘食、苦苦寻觅。甚至为之坚持奋斗、终身不渝。其中不乏一些伟大的哲人和数学大师。例如古希腊著名的哲学家和数学家毕达哥拉斯就是最早对自然数作出深入研究的学者之一，他认为“数统治着宇宙”。伯克霍夫说：“整数的简单构成，一直是使数学获得新生的源泉。”而整个数学中，数论就是最能展示“数字之美”的一个分支，像一座长满奇花异草的大花园。正是数论使得数学，这自然科学的皇后身上，闪烁着比诗画更美的光辉。如古希腊数学家、哲学家普洛拉斯的一句颇打动人心的名言所说：“哪里有数，哪里就有美。”是的。哪里有数，哪里就有美。人类对数学的认识最早就是从自然数开始的。这看似极普通的自然数里面，其实就埋藏着数不尽的奇珍异宝。古希腊的毕达哥拉斯学派对自然数很有研究，当他们将这数不尽的奇珍异宝的一部分挖掘出来呈现于人类面前时，人们就被这数字的美震撼了。毕达哥拉斯将自然界和谐统一于数。他认为数的本身就是世界的秩序。他的名言是：凡物皆数。在一次集会上，有人向他提出一个疑问：“在我结交朋友时，也存在着数的作用吗？”“朋友是你灵魂的倩影，要象220和284一样亲密。”望着困惑不解的人们，毕达哥拉斯解释道：“220的全部真因子1、2、4、5、10、11，20、22、44、55、110之和为284，而284的全部真因子1、2、4、71、142之和又恰为