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The End謝 謝 各位 --- 歡迎不吝指教 --- .tw/ * * 日美進口的卡通中，男性角色多具攻擊性與支配力，女性則卑微、服從，造成學童的性別刻板印象，並有相對應的性別角色行為(楊樹槿，民82) 媒體裡偏差的性別認知的呈現，影響兒童： 對未來的看法 壓抑潛能 不能適性發展 * 動動手---請利用下面兩個圈圈各畫上一位男性與一位女性的身體及穿著。 媒體放大鏡－－－ 從媒體看性別教育議題 張嘉倫 台北縣新店市北新國小教師 政治大學媒體素養研究室講師 國語日報「媒體蛙」、「媒體觀察家」專欄寫作 e-mail：gallon100100@.tw 動動腦 有一位媽媽開車帶兒子出去玩，中途發生車禍，母子倆都受重傷昏迷。兩人被救護車載到醫院後，分別被送入不同的開刀房動手術。在兒子那間手術室協助醫生動手術的護士，一看到手術台上的病人，驚訝地說：「怎麼會是我兒子在這邊？」請問，這到底是怎麼一回事？ 講綱提要 性別教育的範疇 媒體中的兩性議題 檢視媒體中的性別刻板印象 自省性別刻板印象指數 解讀媒體刻板印象的策略 媒體資源彙整 性別平等教育的範疇 生理教育： 1.兩性的生理異同與發展。2.身體自主權。 性別平等意識： 1.情感自主權。 2.性別角色。 3.性別互動。 4.家事分工。 5.職業選擇（性別生涯規劃） 。