学校教师弹性上下班与身心健康关怀实施方案（2026修订）.docx

学校教师弹性上下班与身心健康关怀实施方案（2026修订）

为深入贯彻落实国家关于减轻中小学教师负担的有关文件精神，切实回应双减政策实施以来教师在校时间延长、工作节奏紧张的现实问题，在保障正常教育教学秩序的前提下，合理优化教师作息安排，增强教师职业幸福感和归属感，结合我校实际情况，经校务会研究，特制定本方案。

一、方案制定依据与工作目标

（一）制定依据

本方案依据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》等文件精神，参照上级教育行政部门关于教师权益保障的相关要求制定。

（二）工作目标

通过建立科学合理的弹性作息制度和常态化身心健康关怀机制，在确保教育教学质量不下降、学校管理秩序不松散的前提下，力争实现以下目标：

在不影响正常教学和学生管理的基础上，为全体教师提供合理的作息弹性空间，使教师非必要坐班时间减少不低于20%。

针对孕产期、哺乳期、患病及家庭遭遇重大变故等特殊情况的教师，建立专项关怀通道，做到一人一策、即报即批。

将教师身心健康纳入学校常规管理范畴，每学期至少组织2次集中心理疏导活动，建立教师健康档案，做到早发现、早干预。

通过推行弹性作息制度，切实提升教师对学校管理人文化水平的认可度，力争教师满意度达到85%以上。

二、弹性作息制度的基本框架与刚性底线

弹性作息不是放任自流，更不是变相缩减工作