语文素材：第16课社戏教学实录人教新课标七年级下.docVIP

社 戏 同步练习 1、查字典，读准字音，理解词义。 ２、了解作家作品知识。 本文作者鲁迅，原名　　　　，字　　　，　　　　人，文学家，　　　家和　　　　家。一生著作很多，有小说　　　、 、　　 等。 3、整体感知： 本文的线索是什么？根据线索理清文章结构？ 为什么说平桥村是“我”的乐土？ 看社戏前遇到什么波折，后来如何解决？ 4、研读课文： 去赵庄看戏途中，课文从那几个方面描写夏夜行船的美景？这样描写起什么作用？表现“我”什么心情？ “月夜行船”的描写又怎样呢？为什么说“航船”像条“大白鱼”呢？ 5、体验反思： 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？ 教学目标： 1．知识目标：朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节。 ２．能力目标：体会文中景物描写对表现主题的作用，体会小说通过刻画人物形象表达主题的作用． 情感目标：体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故乡的情感。 重点难点：本课的教学重点是引导学生体会作者是如何抓住特点描写景物的，又是如何借以抒情的．本文最后一段对豆对戏的赞美，似乎与文章前面的内容矛盾，因此，对文章的最后一段的正确理解是教学的重点． 教学时数：2课时　 教学准备： 教师制作多媒体课件，布置学生预习课文。 教学过程： 一、创设情境： 童年对许多