课程标准列举宋明理学的代表人物.pptVIP

温故知新 回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化？ 影响一种思想兴衰的因素？ 自身理论是否完善、有没有现实需要。 本课结束！ 材料1：据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援佛入儒”的思想历程。 材料2：宋代高僧智园曾经说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行正常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。” 上述材料反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？ 三教合一 * 课程标准：列举宋明理学的代表人物， 说明宋明时期儒学的发展。 一、宋明理学产生的背景 1.儒学出现危机： 儒学自身僵化；佛道广泛传播。 2、_________潮流弥漫在社会各个领域。 随着时代变迁，儒生将如何化解这场危机呢？ 3、儒家学者的思考和探索。继承……，吸收…… 二、宋明理学 三教合一 宋明理学 兄程颢 弟程颐 朱熹 陆九渊 王守仁 程朱理学 陆王心学 二、宋明理学 二、宋明理学 1、程朱理学： 代表：程颢、程颐、朱熹 内容： 1）世界—理 社会—儒家伦理道德 个人—人性 2）格物致知 3）存天理，灭人欲 历程：南宋—元—明初 朱熹像 二、宋明理学 2、陆王心学： 代表：南宋陆九渊、 明朝王守仁（阳明） 内容： 1）陆九渊： 核心：“心即理也” 方法论：“发明本心” 以求理 2）王守仁： 背景：理学成为……敲门砖 思想核心：“致良知” 方法论：克服私欲，回复良知 性质：主观唯心主义哲学 王守仁像 朱熹：道问学、读书穷理。 陆九渊：尊德性、学苟知本，六经皆我注脚。 心即理也、发明本心 理是本原、格物致知 朱熹：一生著书209卷，编纂书籍210卷，注释38卷，校勘 72卷。 陆九渊：没有专书留下，只是后人为他编纂了文集。 二、宋明理学 ←著作数量相差悬殊→ ←治学方法迥然不同→ 比较程朱理学和陆王心学 都认为世界本原不是物质，都承认“理”的存在，属于唯心主义； 都主张以儒家纲常伦理来维护专制统治，遏制人的自然欲求； 都主张自我修养、克制，并积极服务社会。 相同 主观唯心 发明本心 致良知 宇宙便是吾心 心即理也 陆九渊 王阳明 陆王心学 客观唯心 格物致知 宇宙之间一理而已(客观实体) 二程 朱熹 程朱理学 哲学范畴 求知方法 世界本原 代表 学派 观点1：以往对宋明理学，常常批判多于肯定，对朱熹、王阳明全盘否定说： “宋明理学是封建后期的统治思想，为强化封建社会后期的统治服务。从政治作用说，理学是思想史上的浊流。” 观点2：目前一些学者们，则在一定程度上肯定理学：侯外庐、邱汉生诸先生主编之《宋明理学史》有一段说得十分精辟：“宋明理学达到了思想发展史上的新的水平。它提出的范畴、命题，所讨论的问题，是新的，它探究的学术理论的广度和深度，是前所未有的。” 三、宋明理学的影响 翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。 　　 ──鲁迅 贞洁牌坊的背后是血泪 三、宋明理学的影响 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人” “人死于法，犹有怜之者； 死于理，其谁怜之？” ——清人戴震 三从四德 “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 ——范仲淹 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ——明·于谦 “天下兴亡，匹夫有责”。 ——顾炎武 消极影响 三纲五常维系封建专制， 压抑、扼杀自然欲求。 积 极 影 响 塑造中华民族性格特征： 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。 三、宋明理学的影响 地位：理学是宋明时期的儒学主流 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。” 理学在今天…… 为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义, 为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。 ??宋明理学可取的一面： ①具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文