2012高考生物一轮复习课件1.4 细胞质的结构与功能.pptVIP

二、高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 1．实验原理 (1)高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，一 般是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍 显微镜观察它的形态和分布。 (2)细胞质流动是活细胞的特征。由于细胞质基质是 无色透明的，故可选择细胞质中叶绿体的运动作 为标志观察细胞质的流动。 [[]特别提醒]　光照强弱不同，叶绿体的分布状态不同，在强光下，以其侧面朝向光源，避免被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源，以接受充足的光照。 3．注意事项 (1)实验材料要保证鲜活：观察叶绿体和细胞质流动主 要是观察在生活状态下叶绿体的形态和分布及细胞质 的流动，因而必须保证观察材料的活性——临时装片 应随时保持有水状态，就是为了避免细胞活性受影响。 (2)观察细胞质流动 ①选择参照物。观察细胞质流动时，以叶绿体作为参照物，仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。 ②选择观察位置。应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，因为此处的细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。 ③选择促进细胞质流动的措施 命题设计 现有如下材料和用具，欲观察植物细胞叶绿体的形态和分布，及光照强弱对叶绿体分布的影响，请选择最理想的材料完成实验并回答问题。 材料和用具：藓类的小叶、菠菜叶、棉花叶、玉米叶、200 W灯泡、25 W灯泡、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子等。 (1)完善该实验的原理： ①高等绿色植物的叶绿体存在于[_][_][_][_][_][_][_][_]中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用[_][_][_][_][_][_][_][_]显微镜观察它的形态和分布。 ②高等植物的叶绿体在不同光照条件下，会[_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_]以适应不同的光照强度。 (2)实验步骤： ①取材：选取最理想的材料[_][_][_][_][_][_][_][_]三份。该材料最理想的原因是[_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_]。 ②将上述三份材料分别放在载玻片中的清水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。 ③将三个临时装片分别放在200 W、25 W的灯下和暗处，处理5分钟。 ④观察：先用[_][_][_][_][_][_][_][_]观察，找到相应的细胞，移动装片，把此细胞移至视野中央然后转动[_][_][_][_][_][_][_][_]，换上[_][_][_][_][_]镜，调节[_][_][_][_][_][_][_][_]使视野亮度适宜，最后调节[_][_][_][_][_][_][_][_]螺旋，直到物像清晰。 (3)实验现象： ①叶绿体的形态：绿色扁平的椭球形或球形。 ②在弱光下，叶绿体以其[_][_][_][_][_][_][_][_]面朝向光源，好处是[_][_][_][_][_][_][_][_]；在强光下，叶绿体以其[_][_][_][_][_][_][_][_]面朝向光源，好处是[_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_][_]。 [[]解析]　(1)高等植物的叶绿体存在于幼嫩的茎和叶肉细胞的细胞质基质中，在高倍显微镜下可以观察它的形态和分布。在不同光照下叶绿体会改变方向、改变分布以更好地接受阳光照射和避免光线灼伤。 (2)做该实验选材时，要选择透明、含叶绿体大且少的生物材料。实验要研究光照强弱对叶绿体分布的影响，实验的自变 量是光照强弱，因变量是叶绿体的分布情况。光照时间长短等都是无关变量，三组实验都相同即可。 (3)实验现象：叶绿体在强光下会以其侧面对着光照以避免被光灼伤；在弱光下会以正面对着光源有利于接受较多的光照。 [[]答案]　(1)①细胞质基质　高倍 ②改变叶绿体的方向及其分布 (2)①藓类小叶　藓类的叶片是单层细胞，含叶绿体相对较少，且体积大，容易观察 ④低倍镜　转换器　高倍　反光镜(或扩大光圈)　细准焦 (3)②正　接受较多的光照　侧　避免被过强的阳光灼伤 1．(2010·全国卷Ⅱ)下列关于高尔基体的叙述，错误的是 (　　) A．高尔基体膜具有流动性 B．抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C．高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 解析：高尔基体膜是生物膜系统的组成部分，具有生物膜