对初级中学三年级数学复习的几点思考.ppt

　　黄浦学校　　　 　初三备课组　　　 　　顾涵明 学生情况分析 题型 黄浦 全区 填空 81.11 83.68 选择 90.42 89.35 简答题 79.68 84.14 解答题 51.25 62.09 定位 重基础，针对全体，必考点过关 目标 提高填空题、选择题的准确率，确保合格率 形式 整合现有资料以知识点为主线整理练习卷和统测卷 制定以考纲为主线的复习课时计划 知识输理注重结合学生的实际情况 习题统测结合学生实际，提高针对性 以针对性练习进行知识梳理，以精选练习寻找学生的问题，以典型问题提高学生的能力 记忆关 基本方法关 基本能力关 学生的“双基”掌握还不够扎实，基础题错误率仍然较高。 学生的思维能力还比较差。面对新的问题情景，不能灵活运用所学知识分析问题、解决问题。 学生的非智力因素有待改进。一方面会做的题因为粗心看错、算错造成失分；另一方面在面对陌生问题时，缺少自信心，不敢下手。有部分学生责任心差，一点都不学，严重影响了全班、全校的均分。 从答题卡使用情况看，出现一些学生答题卡填写不规范，漏题现象，答题写在试卷上等情况。 定位 重能力，重综合，针对中上层 目标 确保填空题、选择题的准确率，提高第三大题综合题解题方法和解题技巧的掌握，确保合格率，提高优秀率 形式 整合模拟卷中的综合题开展专项训练 加强客观题速度和正确率的强化训练 加强代数与几何的内在联系 突出基础知识的灵活运用 突出“一题多问，层层递进” 突出学生阅读分析能力训练 注意专题复习要有一定的难度 注意专题复习重点是揭示思维过程 注意综合题教学过程中，要点中要害；要让学生透彻理解。