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社会工作者之初级社会综合能力能力检测试卷测试题A卷答案.docxVIP

社会工作者之初级社会综合能力能力检测试卷测试题A卷答案.docx

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社会工作者之初级社会综合能力能力检测试卷测试题A卷答案

一、单项选择题(每题1分,共60分)

1.以下哪种服务体现了社会工作促进服务对象正常生活的功能?()

A.为网瘾少年提供心理辅导

B.为受灾群众发放救灾物资

C.为企业员工进行职业生涯规划

D.为社区老人组织文艺活动

答案:A

解析:促进服务对象正常生活是指社会工作者帮助服务对象消除影响他们正常生活的因素,恢复和发展他们的社会功能。网瘾少年因沉迷网络影响了正常生活,为其提供心理辅导可帮助他们摆脱网瘾,回归正常生活,体现了这一功能。B项发放救灾物资主要是提供物质救助;C项职业生涯规划侧重于职业发展;D项组织文艺活动主要是丰富老人的精神文化生活。

2.社会工作者在制定服务计划时,首先要做的是()。

A.确定服务目标

B.构建行动计划

C.了解服务对象的问题和需求

D.选择服务方法

答案:C

解析:了解服务对象的问题和需求是制定服务计划的基础。只有先清楚服务对象面临的问题和他们的需求,才能有针对性地确定服务目标、构建行动计划和选择服务方法。

3.下列属于社会工作直接服务方法的是()。

A.社区工作

B.社会工作行政

C.社会政策倡导

D.社会工作研究

答案:A

解析:社会工作的直接服务方法包括个案工作、小组工作和社区工作。社会工作行政、社会政策倡导和社会工作研究属于间接服务方法。

4.某社区有很多外来务工人员子女,他们的学习成绩普遍较差,缺乏学习动力。社会工作者可以采用()方法来帮助这些孩子。

A.小组工作

B.社区工作

C.个案工作

D.社会工作行政

答案:A

解析:小组工作可以将具有相似问题和需求的孩子聚集在一起,通过小组活动和互动,激发他们的学习动力,提高学习成绩。同时,在小组中孩子们可以相互学习、相互支持。社区工作侧重于社区整体环境的改善;个案工作针对单个服务对象;社会工作行政主要是对社会服务机构的管理。

5.下列关于社会工作价值观的说法,正确的是()。

A.社会工作者应将自己的价值观强加给服务对象

B.社会工作者应根据服务对象的价值观来制定服务计划

C.社会工作者应尊重服务对象的自决权

D.社会工作者应追求个人利益最大化

答案:C

解析:社会工作价值观强调尊重服务对象的自决权,即服务对象有权利决定自己的生活和选择。社会工作者不能将自己的价值观强加给服务对象,也不是完全根据服务对象的价值观制定服务计划,而是要在尊重服务对象的基础上,引导和协助他们做出合理的决策。同时,社会工作者应以服务对象的利益为出发点,而不是追求个人利益最大化。

二、多项选择题(每题2分,共20分)

1.社会工作的功能包括()。

A.促进服务对象的正常生活

B.恢复弱化的功能

C.促进人的发展

D.促进人与社会环境的相互适应

E.推动社会变革

答案:ABCD

解析:社会工作的功能主要有促进服务对象正常生活、恢复弱化的功能、促进人的发展以及促进人与社会环境的相互适应。推动社会变革不是社会工作的核心功能,虽然社会工作在一定程度上会对社会产生影响,但这不是其主要功能表述。

2.社会工作者在接案阶段需要完成的任务有()。

A.了解服务对象的来源

B.初步评估服务对象的问题和需求

C.建立专业关系

D.制定服务计划

E.签订服务协议

答案:ABC

解析:接案阶段的主要任务包括了解服务对象的来源、初步评估服务对象的问题和需求以及建立专业关系。制定服务计划是在接案之后的计划阶段完成的;签订服务协议通常在明确了服务目标和计划之后进行。

3.小组工作的类型包括()。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

E.社交小组

答案:ABCD

解析:小组工作常见的类型有教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。社交小组不属于专业小组工作的类型分类。

4.社区工作的主要模式有()。

A.地区发展模式

B.社会策划模式

C.社区照顾模式

D.社区行动模式

E.社区教育模式

答案:ABC

解析:社区工作的主要模式包括地区发展模式、社会策划模式和社区照顾模式。社区行动模式和社区教育模式不是主流的社区工作模式分类。

5.社会工作价值观的操作原则包括()。

A.接纳

B.尊重

C.个别化

D.保密

E.不批判

答案:ABCDE

解析:社会工作价值观的操作原则有接纳、尊重、个别化、保密和不批判。接纳意味着社会工作者要接受服务对象的一切;尊重是对服务对象人格和权利的尊重;个别化强调根据服务对象的独特情况提供服务;保密是保护服务对象的隐私;不批判则是避免对服务对象进行价值判断。

三、填空题(每题2分,共10分)

1.社会工作的基本对象包括孤儿、残

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