63-高中新课程思想政治（必修1、2）的教学体会.pptVIP

1.《经济生活》教材的整体逻辑结构 2、在不影响整体知识结构的前提下，调整讲授的知识顺序。 例：第一单元第三课“树立科学消费观” 第二单元第六课“投资的选择” 2、学习方法及要求 　　学法--了解时政、上课听讲、记忆知识、思考运用 2、学习方法及要求 （2）课中： ①落实课堂常规。 遵守课堂纪律，做好笔记，学会梳理知识。 ②自主学习，合作学习、探究学习，完成老师布置的教学活动。 3、记忆方法： 语词分析法、归纳法、演绎法、谐音法 联想法等等 例、关于抗震救灾的政治分析： 1、国务院总理温家宝第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。 4、十万官兵如一股钢铁的洪流，创造出一个个抢救生命的奇迹 批判者说，梁思成是为古而古，妄图将北京老城当做一个博物馆保存起来。 对此，梁思成曾对当时北京市的一位负责人直言： “在这些问题上，我是先 进的，你是落后的， 50年后，历史将证明你是 错误的，我是对的。” * * 高中新课程思想政治（必修1、2）的教学体会 北京师大二附中 李文燕 2008年西城新课程教师培训的讲稿 一、在新课标的指导下，遵循新课程教材的逻辑体系，把握新的知识结构进行教学。 新教材强调---- “从生活逻辑到知识逻辑”，“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”。 经济常识------- 经济生活（必修1） 政治常识