测量小灯泡的电阻教学设计.docVIP

测量小灯泡的电阻教学设计 教学设计 【课标分析】《课程标准》要求：会利用伏安法测量小灯泡的电阻。 【教材分析】“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续和运用，加深和理解欧姆定律和电阻概念，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，即是用伏安法测电阻，它是电学测电阻方法中最基本的测量方法。 【学生分析】学生已经有了欧姆定律的知识基础和电学实验的基础，在设计实验和进行试验方面应该没有多大问题，关键是通过实验掌握一种方法，通过实验要能分析出电阻的特性。 【教学目标】 1.知识与技能 1）知道使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理； 2）会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻； 3）理解滑动变阻器在电路中的作用； 4）了解灯丝电阻的特性。 2.过程与方法 1）通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 2）通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的实验能力。 3.情感、态度与价值观 1）在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。 2）通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。 【教学重点与难点】 1．重点：利用电流表、电压表测量导体的电阻； 2．难点：掌握电阻的特性。 【教学策略与方法】类比等效法、实验探究法。 【教学仪器】 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表 【教学过程】 教学流程 教师活动设计 学生活动设计 二次备课 一、激情导入 （2） 引入新课 教师出示一个灯泡，思考测量灯泡电阻的方法。 积极思考各种方法 总结伏安法测电阻的实验原理 ? 二、目标定向 （1） 出示目标：会使用电流表和电压表测电阻——知道测电阻的原理；掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法；能对实验数据进行深入分析。 认定目标，明确学习重点 ? 三、导学过程 ? ? ? ? ? ? （一）设计实验 1、根据实验原理和桌上的实验器材，设计电路图，思考并回答：滑动变阻器在电路中的作用？ 注意给学生知识背景：研究电流跟电压关系实验中滑动变阻器的作用。 2、根据变阻器的工作原理，设计记录数据的表格。 次数 电压（V） 电流（A） 电阻（欧） 灯泡亮度 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 3、使用的是2.5V小灯泡，实验中应注意的事项有哪些？ 闭合开关，滑动变阻器调到最大阻值处，保护电路； 调到灯泡的最大电压2.5V，然后依次降低。问题：这样做有什么好处？（保护灯泡不被烧坏。） 滑片应向哪个方向移动？ 电表的量程如何选择？（电压表选3V，电流表选0.6A。） 4、说出你的实验步骤。 连接电路，并检查无误，闭合开关。 调节滑动变阻器，使电压表示数达到2.5V，读取并记录电压和电流值。 调节滑片，使电压值依次降低，读取并记录电压和电流值。 根据电阻公式，计算小灯泡电阻。 注意观察灯泡的电压不同时，灯泡的亮度。 小组展示电路图，不断完善电路图的设计并总结滑动变阻器的作用 ? ? 自主设计实验表格，思考实验中应注意的实验步骤有哪些 ? ? ? ? ? ? 总结实验的注意事项，并明确实验步骤。 ? （二） 学生进行实验和收集数据? 教师巡视，指导。 观察和实验收集数据。 ? （三）分析评估 1．请一组学生板书实验数据，说明发现的规律。（随电压和电流的减小，电阻减小。） 2．问题：这是否说明电阻与电压、电流有关？分析灯泡的电压不同时，灯泡的亮度并回忆影响电阻的因素。（实际反映出来的是电阻受温度的影响） 积极思考，共同分析展示的学生的实验数据，比较自己实验数据的优缺点。 ? （四）得出结论 1．电阻是导体本身的性质，和导体中的电流及导体两端的电压无关 2．灯丝电阻受温度影响：温度升高，导致电阻变大 学生得出总结的结论 ? 四、总结升华 （3） 基本方法、实验原理、实验结论 问题：本实验测量多组电压和电流值的目的是什么？（不是减小误差，而是进一步探究电阻与温度之间的规律） 在教师的引导下对所学知识进行总结归纳。 ? 板书设计 一、原理????????????? 五、结论 二、方法 三、电路图????????????? 四、数据表 次数 电压（V） 电流（A） 电阻（欧） 灯泡亮度 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ????????????????????