948-教育技术基础与教学设计.pptVIP

学习目标 一、教育技术的概念 （四）教育技术 二、教学设计（一）教学设计的定义： （二）关于对教学设计的理解： （三）教学设计的层次 （四）教学设计的基本模式 （五）简化的教学过程设计 （六）冯伯虎实用课堂教学设计 （七）教学过程结构流程图具体内容 （八）教学设计案例分析 （九）教学目标 教学设计表 描述性语言（例） （十）学习者特征分析 （十一）教学策略的设计 三、教学媒体与教学资源的管理应用 （一）常用的媒体及其功能 1.实物 2.模型 3.挂图 4.投影 5.录像 6.多媒体计算机 7.计算机网络 （二）教学媒体之塔 （三）关于媒体选择的思考 （四）教与学的资源 例“基于自主学习的教学设计”模板 四、教学过程的实施与评价（一）教育媒体的主要作用 （二）教学过程评价 1.教学设计的评价 2.施教的评价 3.教学效果评价 五、关于教育技术与学科教学的整合 六、 教学科研 1.教学设计的撰写 2.实验研究 3.教学论文的撰写 4.课题研究  实物，就是指实际的物体。 心理学的研究表明，表象建立的准确程度，通常与媒体所存储和传递的信息的真实性有着极大的联系。 实物，无论是在展现事物的外部特征，还是用来表现其本质属性，所反映出来的信息都是最真实最准确的。 模型是实际物体的三维表现。由于模型可以人为地加以特殊处理（如放大、