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请根据矛盾双方的“同一性”填空： 虚 中 见（ ） 小 中 见（ ） 乐 极 生（ ） 实 学 齿 寒 大 教（ ）相 长 唇 亡（ ） 居 安 思（ ） 试举一例分析以上成语是如何体现矛盾的同一性的？ 危 悲 判断下面的句子是否正确？ 作为老师，我既在教，又在学。 我既是贫穷的，又是富有的。 “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生” 比较 角度 辨证矛盾 逻辑矛盾 定义 不同 客观事物本身所包含的既对立又统一的关系 人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象 形成 不同 客观存在的 主观造成的 断定 不同 两个方面 都是真的 两个方面不可能同时是真的 不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。 这一观点片面的扩大了自由和纪律的对立，抹杀了它们的统一性。 离开了纪律，自由也就不存了。纪律是自由的保障。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。 在二者关系问题上，应坚持一分为二的全面观点，防止片面性，将纪律与自由有机结合起来。 “要自由就不能有纪律，有纪律就没有自由” ①同一性 斗争性，同一以差别和对立为 。 ②斗争性