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专业综合项目设计 学院: 中德学院 班级: 中德电气07级 制作: 邹 轩 日期: 2010-8-20 课程意义 对若干专业课程知识的综合运用 训练动手能力(硬件,软件) 建立自动化系统(非局部模块)的概念 培养工程师素质(发现,分析，解决问题的能力) 课程目标 通过该课程的学习，提高学生查阅专业资料的能力，工程实践动手能力，和团队协作的能力。该课程的任务将启发、引导学生设计、开发、调试一个小型的自动化控制系统。在设计过程中，使学生学习分析问题，解决问题的方法.小组成员如何分解任务，配合协调，共同完成课题内容。为后期的工业实习、毕业设计打下一个良好的基础。 相关课程 自控原理—系统控制目标?,策略 微机原理—软硬件如何实现控制 检测技术—物理量如何转换成电信号 C语言—高级语言编制控制程序 数字/模拟电路—对象与控制芯片之间的接口 参考资料 项目设计指导书 相关课程教材 计算机控制实验教程pdf文件 网上搜寻 补充知识(定时器8253,ADC0809,DAC-TLC7528) 任务进度安排 第1周 明确任务,熟悉装置 第2周 完成任务一 第3周 完成任务二,三(选做) 第4周 完成任务四 第5周 完成任务五 第6,7周 完成任务六 第8周 整理报告,机动 注意事项 1、进入实验室时必须作好准备工作，带好相关书籍、电路图、程序草稿、笔记等，便于查阅参考，签到时检查。 2、任务所涉及的电路图、程序框图及说明可参考实验教程文件。 3、每个任务完成后请指导教师验收。 4、成绩由准备情况、工作态度、提问、报告质量等综合组成。 5、设计报告每组交一份，最后部分每人写各自体会并署名，交打印稿和电子文档。 6、所有曲线、波形均处理成白底深色线打印。 实验室安排 每周四分2批进行,上/下午各1批,3或2人/组,共16组. 时间:上午8:00~11:30 下午13:00~16:30 课代表?,分组表 志愿者问题? 几人? 1~3周保证志愿者全天进实验室.4~6周其余同学全天进实验室,7/8周按上述安排 计数器/定时器接口芯片8253 实现定时／计数功能的常用方法可归纳为以下三种： （1）软件定时—程序计数 （2）纯硬件定时 （3）可编程定时器—8253芯片 　基本功能 1）有3个独立的16位计数通道。 2）计数频率范围为0～2MHz，改进型8254－2的计数频率范围为0～10MHz。 3）2种数制计数：可以按照二进制或十进制计数。 4）每个计数通道都有6种工作方式，可由程序设置或改变。 5）所有输入/输出引脚都与TTL兼容。 工作原理 芯片核心—减1计数器 作定时器由系统内部时钟触发计数 作计数器由外部脉冲触发计数 1、控制寄存器 从数据总线缓冲器中接收控制字，以确定计数器的操作方式。 2、初始值寄存器 用来存放计数器所需要的初始值，0000-ffff/9999。 3、计数输出寄存器 用来存放计数器中的内容，可由CPU读出。 4、 状态寄存器 提供计数器／定时器当前所处的状态. 5、计数器 实际是一个具有减“1”功能的减法器,减为零则输出信号。 计数器对外有三个重要信号 （1）OUT0-2信号 计数到0输出信号,通知外部,常作为中断申请信号. （2）CLK0-2信号 CLK是一个触发信号，它决定了计数速率。 定时器的定时时间取决于计数脉冲的频率和计数器的初值，即： 定时时间＝时钟脉冲周期*预置的计数初值 （3）GATE0-2信号 GATE是一个门控信号, GATE =1允许计数。 数据总线缓冲器 (2) 读/写逻辑电路 各控制信号及作用如下： A1和A0：端口选择信号,00-11,4个寄存器。 RD：读信号，低电平有效。 WR：写信号，低电平有效。 CS：片选信号，低电平有效。 8253输入信号与各功能的对应关系 8253的工作方式 1、方式0——计数结束中断方式 控制字CW=10H，初值LSB=4 （1）OUT信号 控制字写入后，OUT变低电平，直到计数器减到0时才变为高电平。OUT输出可以作为计数结束的中断信号。 （2）GATE信号 计数器受GATE信号控制，当GATE＝0时，停止计数器的计数操作；当GATE＝1时，计数器继续计数。 （3）初始值 一是每次装入初始值后计数器只计数一遍。 二是计数过程中可重新装入计数初值。 另外，若设置初值为N，则输出信号OUT是在N+1个CLK脉冲之后才变高的。 2、方式1——可编程单稳触发器 3、方式2——分频器 4、方式3——方波发生器 5