HSG高中二年级政治博大精深的 中华文化.pptVIP

我们的中华文化 源远 流长 博大精深 辉煌历程 原因 汉字 史书典籍 见证 具有包容性 创造中华文化新辉煌 独树一帜 独领风骚 中华文学艺术在世界文学艺术史占有重要位置 科学技术 一方水土 一方文化 中华文化区域特征的成因 不同区域文化之间的关系 中华之瑰宝 民族之骄傲 第六课知识结构 1.不同民族的思想观念和行为方式有着不同 的特点,文化也有自身的特性.人们常说， 法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形 成是由 A.各民族不同的自然地理环境决定的 B.各民族不同的遗传因素决定的 C.各民族不同的经济发展水平决定的 D.各民族不同的自然、社会环境等因素综合 决定的 课堂练习 1.不同民族的思想观念和行为方式有着不同 的特点,文化也有自身的特性.人们常说， 法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形 成是由 A.各民族不同的自然地理环境决定的 B.各民族不同的遗传因素决定的 C.各民族不同的经济发展水平决定的 D.各民族不同的自然、社会环境等因素综合 决定的 课堂练习 D 课堂练习 A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色，互不相容 2.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化 具有边陲山寨文化特征。这说明 课堂练习 A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色，互不相容 2.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化 具有边陲山寨文化特征。这说明 A 课堂练习 A.宗教信仰和风俗习惯的影响 B.政治制度和经济发展的影响 C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响 3.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具 有边陲山寨文化特征。形成这种地区文化 差异性的主要原因是 课堂练习 A.宗教信仰和风俗习惯的影响 B.政治制度和经济发展的影响 C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响 3.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具 有边陲山寨文化特征。形成这种地区文化 差异性的主要原因是 D 课堂练习 4.藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为 三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字 创造的优秀民族文学。三大英雄史诗 A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈 课堂练习 4.藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为 三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字 创造的优秀民族文学。三大英雄史诗 A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈 D 课堂练习 A.我国各民族人民对中华文化的认同感 和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成 和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越 5.“56个星座56枝花，56个民族兄弟姐妹 是一家，56族语言汇成一句话，爱我中 华。”从文化上看，“56族语言汇成一 句话，爱我中华”体现了 课堂练习 A.我国各民族人民对中华文化的认同感 和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成 和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越 5.“56个星座56枝花，56个民族兄弟姐妹 是一家，56族语言汇成一句话，爱我中 华。”从文化上看，“56族语言汇成一 句话，爱我中华”体现了 A 课堂练习 6.中华民族是多民族的共同体，在中华文化 的百花园中，各民族文化异彩纷呈，共同 创造了中华文化。简要说明你对这一问题 的认识。 我国是统一的多民族国家，中华各民族 文化异彩纷呈，既有中华文化的共性，又有 各自的民族特性，但都是中华文化的瑰宝， 各民族文化相互交融、相互促进，都为中华 文化的形成和发展作出了重要贡献。各族人 民对中华文化的认同感和归宿感，显示了中 华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 (一) 独树一帜，独领风骚 园林艺术无与伦比：苏州园林 园林艺术无与伦比：苏州园林 园林艺术无与伦比：苏州园林 园林艺术无与伦比：苏州园林 园林艺术无与伦比：苏州园林 绘画艺术 绘画艺术 木雕艺术 壁画艺术 壁画艺术 皮影戏 皮影戏 剪纸 剪纸 石窟艺术 古代科学技术处于世界前列 古代科学技术处于世界前列 1.中华文化中的文学艺术 B. 特点 辉煌而悠久的历史 丰富而绚丽的内涵 鲜明