新人教七年级下册第十章实数全章讲与练.docVIP

第十章、有理数 第一节、考点分析 考点一：实数分类　【例1】下列说法正确的个数一共有（???? ）.　（1）无限小数都是无理数；　（2）无理数都是无限小数；　（3）有理数都是有限小数；　（4）不带根号的数不是无理数；　（5）实数与数轴上的点一一对应；　（6）实数分为正实数与负实数两种.　A.2???? B.3???? C.5??? D.6　【思考与分析】我们解答这类题目的关键是要理解无理数和实数的概念以及实数的分类，比如无限小数分为无限循环小数和无限不循环小数，其中无限不循环小数是无理数；另外分类要统一标准，做到不多不漏，比如实数分为正实数、负实数和0.　解：选A.　考点二：平方根及算术平方根的性质　【例2】 （1-）2的平方根是????????? .　【思考与分析】因为（1-）2＞0，所以它的平方根应该有两个：1－和－（1-）＝-1.解：1－和－1.　【例3】 化简得（??? ）.　A.2???? B.-4x+4????? C.-2????? D.4x－4　【思考与分析】要化简本题，就要保证的被开方数都为非负数.由2x－3≥0可得x≥，而当x≥时2x－10，因此＝2x－1.　解：由2x－3≥0可得x≥，因此＝2x－1，　则＝2x－1-（2x－3）＝2.　因此正确答案为A.　考点三：利用数形结合思想化简求值　【例4】实数a，b在数轴上的位置如图所示，那么|a－b|－的结果是（???? ）.　A.2a－b???????? B.b?? 　C.a?????????????????? D.－2a+b　　【思考与分析】我们可以先根据数轴判断出实数a、b的符号，再进行化简.　解：由数轴可知，a＞0，b＜0，则a－b＞0，原式＝a－b+b＝a.　因此选C.　【小结】利用数轴对式子进行化简时，要充分利用数轴的直观性判断出各个数的正负性，然后结合算术平方根或绝对值的非负性解题.　【例5】如图，四边形ABCD是正方形，且点A、B在数轴上，求点C和D的坐标.　　【思考与分析】欲求C、D两点的坐标，应该结合正方形在坐标系中的位置及A、B两点的坐标而定.由图形可知，C、D两点的纵坐标相等，等于正方形的边长，两点的横坐标分别等于B、A两点的横坐标.　解：因为A点的坐标为（-，0），B点坐标为（，0），所以AB=+，所以DA＝BC＝+.　又因为C在第一象限，D在第二象限，因此C点坐标为（，+），D点坐标为（－，+）.【例】（2006·厦门市）4的平方根是（????? ）.　A. 2　　　　　B. -2　　　　C. ±2　　　?????? D. 16　【思考与解】由平方根的意义知：4的平方根是±2，故应选C.　【小结】一个正数a有两个平方根，它们是互为相反数，记作“±”.如“± ”就表示4的平方根.即±2 .一个是用文字语言叙述，另一个是符号语言来记述的，我们应熟练掌握平方根的两种表述方式.　【例】（2006·包头市）9的算术平方根是（????? ）.　A.±3　　　　B. -3　　　　C. 3　　　　D. 9 　【思考与解】因为9的平方根是±3，所以，9的算术平方根是3，故应选C.　【例】（2006·绵阳市）-8的立方根是________.　【思考与解】-8的立方根是多少，也就是多少的立方是-8.因为只有-2的立方是-8，所以-8的立方根是-2.即填“-2”.　【小结】像求（算术）平方根、立方根的题目，我们理解其概念是解题的关键.　【例】（2006·南京市）写出一个有理数和无理数,使它们都是大于 -2 的负数______.　【思考与解】此题既考查了我们对有理数、无理数、负数意义的理解，又考查了数的大小比较.所以其答案具有开放性.如大于-2的负有理数可以是：-0.5、-1等，大于-2的负无理数可以是：等.　【例】（2006·长沙市）如图，数轴上表示的点是_______.　　【思考与解】因为1＜3＜4，所以，即1＜＜2，因此，选B.　　【小结】（1）若能记住≈1.414，≈1.732等这些无理数的近似值,对解答像例5这类题目以及实数的取近似值计算是大有裨益的;（2）实数与数轴上的点一 一对应，即是数轴上的任意一个点都表示一个实数;反之，任意一个实数都可以用数轴上的一个点表示.　【例】（2006·陕西省）用计算器比较大小: ____0.（填“＞”、“=”、“＜”）　【思考与解】：我们可以用计算器计算≈0.122.因此，填“＞”.　【小结】：由＞0，可知，通过计算两数的差，由差大于0、小于0、等于0的情形来确定两数的大小关系的方法是数（式）比较大小的一种重要方法——求差法.　【例】（2006·安徽）计算2－的结果是（????? ）.　A. 1　　　　B.