GGQ高中语文必修五课件：高中二年级语文y新城道中孙 逸豪推荐.pptVIP

1.感知诗歌的诗情画意； 2.学习作品的阅读鉴赏。 学习方法 讨论与交流。 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生 宋绍圣四年，苏轼被贬海南儋州 ，六月渡海。参shēn横斗转：北斗转向，参星打横，指夜已过半。云散月明：《世说新语》载，司马太傅斋中夜坐，于时天月明净，都无纤翳，太傅叹为佳。谢景重在坐曰：“意谓乃不如微云点缀。”太傅因戏谢曰：“卿居心不静，乃复强欲滓秽太清邪？”。鲁叟：《论语》载，孔子说：“道不行，乘桴浮于海。” 轩辕：《庄子·天运》载，黄帝曾奏《咸池》于洞庭。 六月二十日夜渡海 苏轼 阅读并赏析《六月二十日夜渡海》诗中诗人较为复杂的情感。 这首诗是苏轼生前最后留下的作品之一。诗人借被贬而夜渡大海的事情，感悟人生。前两联铺叙景色，融情入景，景中寓理；后两联议古论今，直抒胸臆，寄意遥深。将自己在风云变幻的官场中清白自持、最终履险如夷的经历同自然界气候的变化结合无痕。诗人直指官场的波诡云谲，坦陈我本清洁而风雨不迷的情怀。最后以南游见闻奇绝相慰藉，?化用《离骚》“虽九死其犹未悔”的语句，表达百折不挠的乐观态度。苏辙曾称他晚年所写诗：“精深华妙，不见老人衰惫之气。” 阅读并赏析《六月二十日夜渡海》诗中诗人较为复杂的情感。 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 浣溪沙 苏轼 元丰元年，苏轼徐州任知州，值徐州春旱后得雨，苏轼往石潭谢神，作《浣溪沙》。 缫sāo车：抽丝用具。牛衣：董仲舒曰，“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。然则牛衣者，编草使暖，以被牛体，盖蓑衣之类也。”此处指卖瓜者衣着粗劣。 这首词写初夏乡村情景，极富农家生活气息。词上片写景，重在路途之声；下片言事，重在行人之态。纵览全词，起笔于有声，落笔于有声。 通常，诗词中景多是视觉形象的画面。上片，苏轼一改常法，拿乡村声响入词，于平易中见别致。村头枣花掉落衣巾声、农家缲车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声，声声入耳。些少三句，全从声响中来，使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态以及久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情，均有不同程度地表现。 写词人行色匆匆于乡村道上的片断感受，未直接抒情而情蕴其中。过片，“酒困路长惟欲睡”是倒叙， 下片 上片所写景由此而来。因路远酒醉，体乏人困，才有睡意朦胧中“听”来的乡村景致。日高人渴觅茶，见人物情态，真切中有不拘小节的生活真趣。结篇“含不尽之意”。既收于叩问声，呼应上片，又状写了身为太守的词人讨茶态度，“试问”所问，或者还含了农人的家常、丰收的盼望。 新城道中 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 【注】铜钲zhēnɡ：形似钟而狭长，口向上以物击之而鸣。西崦：崦嵫yānzī山，在甘肃天水县西境。古时常用来指日没的地方。 1.逐联赏析《新城道中》。 2.简析《新城道中》情景 相生的艺术。 首联起笔将春风拟人化，它似与诗人此番山行心意相通，而特意吹走阴云，吹断雨声。这样写风停雨住，是“物皆著我之色彩” 的手法，新颖而饶有诗意，扑面而来是新春雨霁的生活气息。通观全篇，有领起下文描写春晴山村风景、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了活泼愉悦的基调。 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 逐联赏析《新城道中》 颔联承接上文，转入对春晨山村晴景的描写：行走山路，远望山头白云如戴絮帽，旭日梢头如铜钲。诗人选择了“岭上晴云”和“树头初日” 状写晨景，一为交代雨后初晴，一为点明山中早行。前人或认为“颇拙”，指“絮帽” “铜钲”究非雅字。其实，俗语入诗，最见诗人随乡入俗的喜悦。韩愈就有“晴云如擘絮，新月似磨镰”的诗句（《晚寄张十八助教周郎博士》）。苏诗 “披絮帽”“挂铜钲”的描写，极富山村的气息，贴切而生动的。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 颈联续写山村自然美物，视线由远望收回，观赏路边之景。竹篱短而见野桃，沙水清而舞溪柳，或含笑脸，或摇身姿，无不从诗人眼中观物，而花柳如人解语。诗人以多情笔墨写无情物事，既显出山村景物的清新跳脱，生机盎然，也透露了诗人欢快的心情。 　　 一“短”一“清”很有炼字的味道。因“短”而桃花探出竹篱，笑脸迎人；因“清”而柳条舞于溪岸，绿影可人。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 尾联是一个特写，由自然景