HKT高中二年级地理试卷 2033.docVIP

2010年庆阳市中考文综地理试卷分析 地理阅卷组 执笔人：赵宗儒 李继红 一、试题分析 近几年开始，中考通过文综考试的导向作用，广大师生不懈的努力，我市初中地理、历史、政治学科的教育教学出现了可喜的变化，学校规范和重视了这些弱势学科的教学。地理、历史、政治学科的课堂教学和学生的学习兴趣也出现了勃勃的生机，新课改的理念也逐渐落实到实际教学中，教育教学质量有了明显的提高。2010年是我市开始的第一次文综开卷考试，试题较以往的文综试题无论难度还是试题的广度都有了明显的变化，现将2010年中考地理试题做如下简单的分析。 1、试题结构 本套试题地理部分总分40分，主要由选择题和综合题两个题型组成。选择题共10道，每题2分，共20分；综合题共3道，由18个分析填空和2个填图小题组成，满分20分。取消了过去试题当中的填空部分，这一变化明显摒弃了对死记硬背的知识考查，突出地理能力的检测。 2、紧扣课标 突显目标 本套试题体现了义务教育地理新课程的理念。试题合理地考查了课程标准中规定的知识层次要求，考核范围紧扣考试说明。所考查的知识点来源于教材又不拘泥于教材，能够反映地理知识的基本规律和学习方法，重视基础知识的实际应用，体现了知识、能力和情感三个维度的评价。试题命题角度广，题型结构合理、难易适中，立意有新意，具有一定的开放性、灵活性。很好的利用了开卷考试这一科学的考察形式，对今后教师的教学和学生的学习有很好的指导作用。 3、突出地理基础知识，强调能力培养 本试题以地理主干知识的考查为重点，彰显地理基础。如试题涉及到地球运动，板块构造、气候、交通、人口、农业、灾害、地球仪知识、中国的疆域等地理主干知识，多为初中学生必备的基础知识，而且考查的知识面比较广。另外本试题加强了对基本技能的考查，如第13题第（5）小题，问题的设计具有开放性、灵活性特征，要求学生利用自己所学的知识进行判断分析，找出甘肃西北部和内蒙古西部有大面积沙漠的原因。突出考查学生对课本知识的实际应用能力、知识的迁移和重组能力，立意较高。还有选择题1、3、4、7、8、等都考查学生对知识的运用和分析问题的能力，既考查了学生运用知识的能力，又关注了地理学习方法。 4、突出了对地图知识运用能力的考查 本套试题共出现各种图表6副，综合题所有试题都是以地图为载体，几乎可以说达到了“无图不考”的密度。地理离不开地图，地图是地理学科第二语言,是学习地理知识的重要工具。地图中包藏了众多的显性和隐性地理知识，许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出。利用地图进行地理知识的考查，可以引导学生分析问题、提取有用信息、判断问题、总结事物特征等多种能力的综合培养。 5、运用新课程理论联系实际，渗透对乡土地理的分析 本套试题一个最突出的变化是试题当中出现了对乡土地理的考查。如选择题9、综合题13题第（1）、（2）、（3）、（4）都是以甘肃或者庆阳地理为背景考查学生的分析、读图、判断、理论联系实际的能力，乡土地理在本试题当中的渗透，能充分体现新课程理念，会引导教师今后在教学中建立“用教材教”而不是“教教材”的科学教材观，无论是对学生还是教师都是一个新教育观念的确立与验证，在试题中起到了不可估量的重要作用。 6、加强了试题的综合性和开放性 与08、09年试题相比，试题的综合性增强了，如选择题3、4及考查气候类型的判断，又突出读图能力的分析。综合题13则既综合考查学生的识图、填图能力，又考查学生理论联系实际的灵活运用知识能力，不仅考查位置判断，也考查成因分析。选择题8和综合题13题第（5）小题应该说试题设问具有明显的开放性与灵活性。能体现出本试题的时代性特征。 7、试题不足之处 部分试题设问具有开放性但对答案的要求过“死”，制约了学生思维能力的发挥，也不利于引导学生的自主学习。如综合题13第（5）小题:[甘肃西北部及内蒙古西部有大片沙漠分布。请你说说这里为什么分布大面积沙漠？]这道试题我认为学生可以从沙漠成因的任何一个角度答题都可以，只要内容正确即可得分。但是，答案给出的只能从自然原因答题。试题中并没有要求只分析自然原因，那么人为原因呢？有好多学生是从人为原因进行分析的，那应该是对是错？如果对则不符合答案的要求，如果给错则不符合实际，令阅卷者和答题者都会困惑，甚至会让学生对所学知识的怀疑，不利于学生自信心的形成和思维的发展。建议开放性试题必须设置开放性的答案标准。 二、试卷分析（随机抽取样本100份试卷） 选择题难度与区分度分析表 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 满 分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 平均分 1.87 0.5 1.57 0.93 1.9 1.73 0.87 1.73 1.63 1.53 标准偏差 0.09 1.06 0.30 0.76 0.07 0.19