25-走向智慧的校本教研.pptVIP

走向智慧的校本教研 ——东安中心小学集体备课的思考与实践 * * 一、集体备课的定位 二、我们的行动 三、我们的收获 四、我们的反思 集体备课是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以其在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，开拓教学思路。然后，执教者在共同研讨的基础上进行一次归纳、提升和再创造，以其更好地体现的教学个性，更好地适应自己学生的学情。 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨论中相互同化。于是每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。 1、我们的集体备课方式 2、我们的集体备课管理 （1）组织机构 （2）时间安排 （3）集体备课流程 初备 集体交流 形成教案 个性设计 集体听课 教学反思 总结评估 校长室 教导处 一年级语文备课组 二年级语文备课组 三年级语文备课组 四年级语文备课组 五年级语文备课组 六年级语文备课组 一年级数学备课组 二年级数学备课组 三年级数学备课组 四年级数学备课组 五年级数学备课组 六年级数学备课组 英语备课组 召集人 （学校行政） 组织人 （备课组长） 中心发言人 （主备人） 辅备人 （其他成员） 东安中心小学集体备课组分组情况： 组别 召集人 主持人 组员 一年级语文组 李建福 吴梅娟 周文仙、庄卫娟、姚玉蔚、王慧、吴志英 二年级语文组 薛寒冰 戚惠英 裴丽俊、田灵芝、张 燕、赵一龙、 许华芳 三年级语文组 路小娟 周菊香 周桃燕、蒋贤东、汤幸福、华红玉、 虞小强 四年级语文组 王亚新 裴红霞 潘旭兰、张 瑜、路 萍、瞿菊艳、 武建俊 五年级语文组 裴红亚 裴伯良 薛寒冰、万 丽、刘国君、叶 锋、 张小锋、裴红亚 六年级语文组 路 挺 裴 毓 苏振花、路 挺、李 琴、蒋 静、 蒋银亚 一年级数学组 李建福 吴玲娟 高红琴、石兰芳、吴玲娟 二年级数学组 储留斌 刘伟红 滕亚仙、刘伟红、盛丽华 三年级数学组 储留斌 朱莉青 符国庆、蒋 雨、蒋阿华 四年级数学组 王亚新 张伟明 王亚新、姚 兵、张伟明 五年级数学组 李建平 顾亚芬 董翠艳、戴 叶、华再清、顾亚芬 六年级数学组 路小娟 施耀昌 蒋欣盛、沈炳军、路小娟、储留斌 储科新 英语组 裴红亚 蒋丽峰 黄小娟、钱 玉、蒋丽琴、王小莉 颜 颖、蒋红娟、夏 英、万州琴 东安中心小学集体备课安排 地 点 年级学科及节次 星 期 第一餐厅 第二餐厅 第三餐厅 第四餐厅 一 二数4 、二语5、6 一数4、英6 四数4 五数4、5 二 一语5、6 四数5、英6 三语5、6 ? 三 二数4、六语5、6 一数4 ? ? 四 五语5、6 六数4、5 ? ? 五 四语5、6 三数4、5 ? ? 注：4为当天第四节课；5、6为当天第五、六两节课；4、5为当天第四、五两节课。 主备人的职责是什么呢？主备人要围绕思考提纲将主备的教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。 辅备人的职责又是什么呢？辅备人在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。 交流的内容有两项，一个由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。第二个由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。 骨干教师主备的课能起到促进垂范的作用，讨论时可以重在交流；才入门的青年教师需要更多的关心和锻炼，备的课可以重在修改和完整，促进青年教师快速成长。 集体交流之后，由主备人综合集体的意 见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。 个性设计的方式可以是旁注，可以是知识 点的解说，可以是教学方法的更换，可以 是教学片断的增删。 教师个性化的教学设计，必定有个性化的课堂教学，进行集体听课反馈，使每位教师感受集体备课的作用和效果，