305-校本课程规划基础中文班教学目标.教材发展.评估设计.pptVIP

校本課程規劃基礎中文班教學目標．教材發展．評估設計 八鄉中心小學 校本課程規劃 根據中央課程架構，作校本調適 教學目標 建立穩固語文基礎，知識及能力並重 語文基礎知識：如語音、詞匯、句式、識字教學等 語文能力：聽、說、讀、寫 教學內容的組織及安排： 口語先行、讀寫跟上 強調識字教學 教材調適及發展 教學法 教案及工作紙 教學環節程序： 評估設計 * 校本課程規劃二重奏(之一) 教學進度表 識字教科書 提高識字量 寫字基本功 （如筆劃及筆順） 聽、說、讀、寫 詞匯、句式等 寫字練習本 識字 語文能力 內容較簡單的中文教科書 語文基礎知識 引起動機活動 詞匯教學 篇章教學 識字教學 字詞鞏固及延伸 句式或寫作教學 評估藍圖 扣緊教學目標、 根據教學重點，釐定評估重點 期考評估藍圖 聆聽 說話 讀寫 默書 評估試卷 介紹基礎中文班的課程規劃，其中包括： — 教學目標的釐定； — 教材的調適及發展；及 — 評估設計 校本課程規劃是根據「中國語文教育學習領域課程指引」而發展，亦有參考「建議學習重點」等課程文件。 發展時，先做「需求分析」，了解學生的水平及學習情況，然後依之釐定「教學目標」、「發展及調適教材」、設計有效的「教學法」及「評估工具」 在釐定教學目標時，特別著重「語文基礎知識」及「語文能力」的培養 「語文基礎知識」主要是教授語文要素知識，例如語音、詞匯、句式及識字等，