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第六单元测试 （满分120分，用时100分钟） 第卷（共30分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　） A．病偻（lǚ）　　　橐驼（ｔｕó） 句读（ｄòｕ） 媵嫱（ｙìｎɡ ｑｉáｎɡ） B．壅蔽（ｙōｎɡ） 襜帷（ｃｈāｎ） 车辇（ｎｉǎｎ） 谄谀（ｘｉàｎ ｙú） C．绣闼（ｄá） 东皋（ɡāｏ） 剽掠（ｐｉāｏ） 迤逦（ｙǐ ｌǐ） D．舸舰（ɡě） 潦水（ｌｉáｏ） 鼎铛（ｃｈēｎɡ） 睇眄（ｔì ｍｉǎｎ） 答案：A 解析：B“谄”应读“ｃｈǎｎ”；C“闼”应读“ｔà”；D“潦”应读“ｌǎｏ”，“睇”应读“ｄì”. 2．下列词语中没有错别字的一组是（　　） A．正身绌恶　好高鹜远　如椽之笔　联袂 B．垂拱而治　高朋满坐　苦思暝想　颠覆 C．萍水相逢　贻笑大方　杳无音信　庚毙 D．天高地迥　钩心斗角　辘辘远听　涸辙 答案：D 解析：A绌—黜，鹜—骛；B坐—座，瞑—冥；C庾—瘐。 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（　　） A． B． C． D． 答案：D 解析：A且：并且，表递进；B虽：虽然；C其：代词，指代“植木”；D以①连词，相当于“而”，不译；以②，介词，表示动作的目的，相当于“为了”。 4．下列表述有误的一项是（　　） A．《师说》批判了当时士大夫阶层“耻学于师”的陋习，提出了从师学习的必要性。韩愈所说的“师”是个广义，即“道之所存，师之所存也。” B．《阿房宫赋》通过描述阿房宫的兴建和毁灭，总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，阐述了天下兴亡的道理，向当朝统治者发出警告。 C．《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树来类比为官者治民，阐发作者“养民”的治国思想。 D．韩愈、欧阳修倡导的“古文运动”，提倡质朴的文风，在理论和实践上都成就卓著，对后世产生了深远的影响，《师说》就是“古文”的代表作。 答案：D 解析：“欧阳修”应为“柳宗元”。 二、（9分，每小题3分） 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A．欲流之远者，必浚其泉源 浚：疏通、深挖。 B．人君当神器之重，居域中之大 神器：祭祀的器具。 C．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 行路：路人。 D．终苟免而不怀仁 苟免：苟且免于。 答案：B 解析：神器：帝王。 6．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（　　） A．必固其根本根不固而求木之长 B．臣闻求木之长者岂取之易守之难乎 C．戒奢以俭斯亦伐根以求木茂 D．斯亦伐根以求木茂求木之长者 答案：D 解析：A固：使……固/稳固。B之：结构助词，用于主谓之间，无实在意义/代词，它。C以：介词，相当于“用”/连词，同“而”。D求：要求。 7．对这两段有关文句的解说、分析，不正确的一项是（　　） A．文章第1段以“木”“流”喻“国”，以“木之长”“流之远”喻“国之安”，以“固根本”“浚泉源”喻“积德义”，说理形象生动，深入浅出。 B．“不念居安思危，戒奢以俭”一句的意思紧扣“德不厚”，不过较后者委婉些、具体些。 C．“凡百元首，承天景命……”一句作者高瞻远瞩，概括出“创业难，守业尤难”这一历史规律。 D．第2段运用了例证和对比论证的方法，阐明要“竭诚以待下”，不可“纵情以傲物”，进一步丰富了“积其德义”的内涵。 答案：D 解析：没用“例证法”。 三、（9分，每小题3分） 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所着帽，方耸而高曰：“此岂古方山冠之遗像乎！”因谓之方山子。