[教学课件]2011中考数学数据的分析复习课件共52第41课时.pptVIP

　第41课时　数据的分析 ?　考点一　数据的代表 1．平均数：一组数据的____称为这组数据的平均数 (1)算术平均数：一般地，如果有n个数x1，x2，…，xn那么， ＝________叫做这n个数的平均数． (2)加权平均数：一般地，如果有n个数x1，x2，…，xn中，x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次(其中f1＋f2＋…＋fk＝________)，那么， ＝______________叫做x1，x2，…，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…，fk叫做x1，x2，…，xk的________． 　第41课时　数据的分析 2．中位数：将一组数据按照由小到大或由大到小的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于_____的数就是这组数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则________两个数据的平均数，就是这组数据的中位数． 3．众数：一组数据中出现________的数据叫做这组数据的众数． [注意] (1)确定中位数时，一定要注意先把整个数据按照大小顺序排列，再确定；(2)一组数据中众数不一定只有一个；(3)当一组数据中出现异常值时，其平均数往往不能正确反映这组数据的集中趋势，就应考虑用中位数或众数来考查． 　第41课时　数据的分析 ?　考点二　数据的波动 1．极差：一组数据中____与____的差，叫做这组数据的极差，它反映了一组数据波动____的大小 2．方差：各个数据与______的差的平方的平均数叫做这组数据的方差，记为S2，一般地设n个数据x1，x2，…，xn的平均数为，则S2＝__________. 它反映了一组数据的波动性大小，方差越大，波动性越________，反之也成立． 　第41课时　数据的分析 ?　考点三　利用样本估计总体及根据数据进行决策 1．利用样本的特征去估计总体的特征是统计的基本思想，要注意样本选取中个体要有足够的代表性 2．利用数据进行决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，比较它们的代表性和波动大小，发现它们的变化规律和发展趋势，从而作出正确决策 　第41课时　数据的分析 ?　类型之一　平均数、中位数、众数及其应用 命题角度： 1．平均数、加权平均数的计算及应用 2．中位数与众数的计算及应用 　第41课时　数据的分析 　第41课时　数据的分析 例2　[2010·凉山] 2010年因干旱影响，凉山州政府鼓励居民节约用水，为了解居民用水情况，在某小区随机抽查了20户家庭的月用水量，结果如下表：则关于这20户家庭的月用水量，下列说法错误的是(　　) A．中位数是6吨 B．平均数是5.8吨 C．众数是6吨 D．极差是4吨 　第41课时　数据的分析 变式题 [2010·佛山] 四个数据8,10，x,10的平均数与中位数相等，则x等于(　　) A．8 B．10 C．12 D．8或12 　第41课时　数据的分析 ?　类型之二　极差、方差及其应用 命题角度： 1．极差的计算及应用 2．方差与标准差的计算及应用 　第41课时　数据的分析 例3　[2010·新疆] 某瓜果销售公司去年3月至8月销售库尔勒香梨、哈密瓜的情况见下表： 　第41课时　数据的分析 ?　类型之三　数据分析的应用 命题角度： 利用样本估计总体 　第41课时　数据的分析 例4　[2009·宁波] 某校九年级共有200名女生在速度类项目中选择了立定跳远，现从这200名女生中随机抽取10名女生进行测试，下面是她们测试结果的条形统计图． (1)求这10名女生在本次测试中，立定跳远距离的极差和中位数，立定跳远得分的众数和平均数；(2)请你估计该校选择立定跳远的200名女生中得满分的人数． 3．标准差：方差的___叫做标准差，记作S,S＝ 例1　[2010·株洲] 学校广播站要招聘一名播音员，考查形象、知识面、普通话三个项目．按形象占10%，知识面占40%，普通话占50%计算加权平均数，作为最后评定的总成绩．李文和孔明两位同学的各项成绩如表： (1)计算李文同学的总成绩； (2)若孔明同学要在总成绩上超过李文同学，则他的普通话成绩x应超过多少分？ (1)请你根据以上数据填写下表： (2)补全折线统计图： (3)请你根据下面两个要求对这 两种瓜果在去年3月份至8月份 的销售情况进行分析： ①根据平均数和方差分析； ②根据折线图上两种瓜果销 售量的趋势分析． (注：不到上限，则按下限计分，满分为10分)