第七章 第四节 直线、平面平行的判定与性质.ppt

考点四 平面与平面平行的性质应用 线段PQ分别交两个平行平面α、β于A、 B两点，线段PD分别交α、β于C、D两点， 线段QF分别交α、β于F、E两点．若PA ＝9，AB＝12，BQ＝12，△ACF的面积 为72，求△BDE的面积． 线面平行的判定、面面平行的判定是高考对直线、平面平行的判定及其性质的常规考向，从近几年的高考题来看，常与垂直关系的判定及其性质相结合，综合考查学生的推理论证能力和空间想象能力． (2)连结FG.因为EF∥CG，EF＝CG＝1，且CE＝1， 所以四边形CEFG为菱形． 所以CF⊥EG.……………………………………………(9分) 因为四边形ABCD为正方形，所以BD⊥AC. 又因为平面ACEF⊥平面ABCD， 且平面ACEF∩平面ABCD＝AC， 所以BD⊥平面ACEF.…………………………………(11分) 所以CF⊥BD.又BD∩EG＝G， 所以CF⊥平面BDE.……………………………………(13分) 1．判定直线与平面平行的方法 (1)利用定义(常用反证法)． (2)利用判定定理：关键是找平面内与已知直线平行的直 线．可先直观判断平面内是否已有，若没有，则需作出 该直线，常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或 过已知直线作一平面找其交线． (3)利用面面平行的性质定理：当两平面平行时，其中一个 平面内的任一直线平行于另一平面． 2．证明面面平行的方法： (1)用定义，常用反证法完成； (2)用面面平行的判定定理； (3)用面面平行的两个结论：①如果两个平面垂直于同一 条直线，那么这两个平面平行；②如果两个平面和同 一个平面平行，那么这两个平面平行． 3．线面平行性质的应用 利用线面平行的性质，可以实现由线面平行到线线平行的转化．在平时的解题过程中，若遇到线面平行这一条件，就需在图中找(或作)过已知直线与已知平面相交的平面，这样就可以由性质定理实现平行转化． 4．平行关系的转化 平面与平面平行的判定与性质和直线与平面平行的判定与性质一样，体现了转化与化归的思想．三种平行关系如图． 性质过程的转化实施，关键是作辅助平面，通过作辅助平面得到交线，就可把面面平行化为线面平行并进而化为线线平行，注意作平面时要有确定平面的依据． 1．已知两个不同的平面α，β和两条不重合的直线a，b， 则下列四个命题中为真命题的是 (　　) A．若a∥b，b?α，则a∥α B．若α⊥β，α∩β＝b，a⊥b，则a⊥β C．若a?α，b?α，a∥β，b∥β，则α∥β D．若α∥β，a?α，a?β，a∥α，则a∥β 解析：选项A中，直线a可能在平面α内；选项B中，直线a可能在平面β内；选项C中，直线a，b为相交直线时命题才成立．故选D. 答案： D 2．一条直线若同时平行于两个相交平面，则这条直线与 这两个平面的交线的位置关系是 (　　) A．异面　　　　　　 B．相交 C．平行 D．不确定 解析：由线面平行的性质定理容易推出，该直线应该与交线平行． 答案： C 3．设α、β、γ为三个不同的平面，m、n是两条不同的直 线，在命题“α∩β＝m，n?γ，且________，则m∥n”中的横线处填入下列三组条件中的一组，使该命题为真命题． ①α∥γ，n?β；②m∥γ，n∥β；③n∥β，m?γ. 可以填入的条件有 (　　) A．①或② B．②或③ C．①或③ D．①或②或③ 解析：由面面平行的性质定理可知①正确；当n∥β，m?γ时，n和m在同一平面内，且没有公共点，所以平行，③正确，选C. 答案：C 4．(2011·马鞍山模拟)设m、n是异面直线，则(1)一定存在 平面α，使m?α且n∥α；(2)一定存在平面α，使m ?α且n⊥α；(3)一定存在平面γ，使m、n到γ的距离 相等；(4)一定存在无数对平面α与β，使m?α，n?β，且α∥β.上述4个命题中正确命题的序号为________． 解析：(1)成立；(2)不成立，m、n不一定垂直；(3)过m、 n公垂线段中点分别作m、n的平行线所确定平面到m、n 距离就相等，(3)正确；满足条件的平面只有一对，(4)错． 答案：①③ 5．下列四个正方体中，A、B为正方体的两个顶点，M、N、 P分别为其所在棱的中点，能得出AB∥面MNP的图形的 序号是_