中考数学专题复习_阅读理解专题.docVIP

中考复习二轮材料 阅读理解专题 【专题诠释】 所谓数学的阅读理解题,就是题目首先提供一定的材料,或介绍一个概念,或给出一种解法等,让你在理解材料的基础上,获得探索解决问题的方法,从而加以运用,解决实际问题.其目的在于考查阅读理解、分析转化、范例运用、探索归纳等多方面的素质和能力． 【解题策略】 解答阅读理解问题需要通过对阅读材料的阅读理解，然后进行合情推理，就其本质进行归纳加工、猜想、类比和联想，作出合情判断和推理． 我们应首先仔细阅读信息，弄清信息所提供的数量关系，然后将信息转化为数学问题，感悟数学思想和方法,形成科学的思维方式和思维策略，进而解决问题． 【考点精讲】 考点一：新知识型阅读理解题 命题者给定一个陌生的定义或公式或方法，让你去解决新问题，这类考题能考查我们的自学能力和阅读理解能力，接收、加工和利用信息的能力． 例1．（2010年辽宁沈阳中考题）阅读下列材料，并解决后面的问题： ★ 阅读材料： (1) 等高线概念：在地图上，我们把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线叫等高线． 例如，如图1，把海拔高度是50米、100米、150米的点分别连接起来，就分别形成50米、100米、150米三条等高线． (2) 利用等高线地形图求坡度的步骤如下：(如图2) 步骤一：根据两点A、B所在的等高线地形图，分别读出点A、B的高度；A、B两点的铅直距离=点A、B的高度差； 步骤二：量出AB在等高线地形图上的距离为d个单位，若等高线地形图的比例尺为1：n，则A、B两点的水平距离=dn； 步骤三：AB的坡度=； ★请按照下列求解过程完成填空，并把所得结果直接写在答题卡上． 某中学学生小明和小丁生活在山城，如图3(示意图)，小明每天上学从家A经过B沿着公路AB、BP到学校P，小丁每天上学从家C沿着公路CP到学校P．该山城等高线地形图的比例尺为1：50000，在等高线地形图上量得AB=1.8厘米，BP=3.6厘米，CP=4.2厘米． (1) 分别求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中间坡度的微小变化忽略不计)； (2) 若他们早晨7点同时步行从家出发，中途不停留，谁先到学校？(假设当坡度在到之间时，小明和小丁步行的平均速度均约为1.3米/秒；当坡度在到之间时，小明和小丁步行的平均速度均约为1米/秒) 解：(1) AB的水平距离=1.8(50000=90000(厘米)=900(米)，AB的坡度==； BP的水平距离=3.6(50000=180000(厘米)=1800(米)，BP的坡度==； CP的水平距离=4.2(50000=210000(厘米)=2100(米)，CP的坡度= ( ； (2) 因为，所以小明在路段AB、BP上步行的平均速度均约为1.3米/秒． 因为 ( ，所以小丁在路段CP上步行的平均速度约为 ( 米/秒，斜坡AB的距离=(906(米)，斜坡BP的距离=(1811(米)，斜坡CP的距离=(2121(米)，所以小明从家到学校的时间==2090(秒) ．小丁从家到学校的时间约为 ( 秒．因此， ( 先到学校． 分析：对于（1），CP的坡度=，对于（2），因为，所以小丁在路段CP上步行的平均速度约为1米／秒，小丁从家到学校的距离=（米），因此所用时间为2121秒. 答案①，②，③1，④2121， ⑤小明 例2．（2010年江苏镇江中考题） 深化理解 对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为x 即：当n为非负整数时，如果则x＝n 如：0＝0.48＝0，0.64＝1.493＝1，2＝2，3.5＝4.12＝4，… 试解决下列问题： （1）填空：①π＝ （π为圆周率）； ②如果2x－1＝3，则实数x的取值范围为 ； （2）①当； ②举例说明不恒成立； （3）求满足的所有非负实数x的值； （4）设n为常数，且为正整数，函数y＝x2－x＋的自变量x在n≤x≤n＋1范围内取值时，函数值y为整数的个数记为a；满足的所有整数k的个数记为b. 求证：a＝b＝2n. 分析：（1）π≈3，所以精确到个位是3；根据定义得3-≤2x－1＜3+，解这个不等式组，可求得x的取值范围；（2）①分别表示出＜x+m＞和＜x＞，即可得到所求不等式；②举出反例说明即可，如稍超过0.5的两个数相加；（3）为整数，设这个整数为k，易得这个整数应在应在k-和k+之间，包括kx-，不包括k+，求得整数k的值即可求得x的非负实数的值；（4）易得二次函数的对称轴，那么可求得二次函数的函数值在相应的自变量的范围内取值，进而求得相应的a的个数；利用所给关系式易得的整数个数为2n，由此得证．