中考数学专题复习_分类讨论题.docVIP

中考专题讲解：分类讨论题（代数部分） 有一类数学题，我们在解答时，需要根据研究对象性质的差异将它分为不同的情况加以分析考查．这一类试题，我们称之为分类讨论题． 分类思考是解决数学问题的一种重要的思想方法，也是我们必须要掌握的一种解题策略．掌握好分类讨论的解题方法，非常有利于培养和发展我们思维的条理性、缜密性和灵活性，使我们能够完整地考虑问题，从而学会化整为零地解决问题． 解决分类讨论题首先要弄清分类的方法和原则，分类时要考虑研究对象的相同点和差异点，将它划分为不同种类加以分析和研究．分类时必须遵循以下原则： 分类中的每个分支是相互独立的，不能有重复情况出现； 分类时标准要统一，不能有遗漏情况出现； 分类讨论应逐级进行． 解决分类讨论题的基本方法和步骤是： 确定研究对象的全体范围； 确定分类标准，合理地进行分类； 逐级对所分类别进行讨论，获取阶段性结果； 综合各级结果，得出最终结论． 近年来中考数学试题中分类讨论题（代数部分）一般有概念型分类讨论题、性质型分类讨论题、参数型分类讨论题、解集型分类讨论题、统计型分类讨论题和方案设计型分类讨论题等几种类型． 类型一 概念型分类讨论题 有一些中考题中所涉及到的数学概念是按照分类的方法进行定义的，如的定义分＜0、＝0和＞0三种情况描述的．解决这一类问题，往往需要分类讨论，这一类问题我们称之为概念型分类讨论题． 【例1】（2009·孝感）若,且,,则 ． 【分析与解答】由，得≥．而由，，得，．下面分情况进行讨论． 当时，有＞，这与≥相矛盾，所以不成立； 当，时，满足≥，那么； 当，时，满足≥，那么． 综合上面的讨论可知的值为1或49． 【点拨】每年的中考题都会出现一些考查基础知识、基本技能、基本思想方法的问题，这类题主要集中在数与式的一些基本概念与运算方面．因此我们一定要牢固掌握好这些分类定义的概念，并能灵活运用．否则的话对于这类题目我们容易丢解． 类型二 性质型分类讨论题 有一些数学定理、公式以及性质等等具有使用范围或者是分类给出的，这就要求我们在运用它们时一定要分情况讨论．这一类问题我们称之为性质型分类讨论题． 【例2】（2008·威海）已知二次函数的图象过点A（1，2），B（3，2），C（5，7）．的图象上，则下列结论正确的是 （ ） A．y1＜y2＜y3 B．y2＜y1＜y3 C．y3＜y1＜y2 D．y1＜y3＜y2 【分析与解答】因为A（1，2）、B（3，2）两点的纵坐标相等，所以抛物线的对称轴方程是，即．又因为点C（5，7）也在抛物线上，所以抛物线的开口向上．下面就对称轴的两边分两种情况讨论二次函数的性质． 当＜2时，此二次函数是单调递减函数．由于＜，所以有＞． 当＞2时，此二次函数是单调递增函数．而M（）关于对称轴的对称点的坐标为（），由于6＜8，所以有＜． 综合（1）、（2）可得＜＜，故选B． 【点拨】解决此类问题时，我们一定要分类讨论二次函数的性质：（1）当＞0时，对称轴的左边单调递减，对称轴的右边单调递增；（2）当＜0时，对称轴的左边单调递增，对称轴的右边单调递减． 【例3】（2008·株州）已知函数的图象如下，当时，的取值范围是（ ） A． B． C． 或 D．或 【分析与解答】由于反比例函数的性质是分段描述的：当＞0时，反比例函数的图象在第一象限随着增大而减小，且＞0；当＜0时，反比例函数的图象在第三象限随着增大而减小，且＜0． 本题中，必须分为＜0和＞0两种情况进行考查． 当＜0时，由反比例函数的性质可知； 当＞0时，由反比例函数的性质可知＞0． 所以本题的正确答案是选C． 【点拨】本题主要考查反比例函数的增减性，理解反比例函数的增减性主要存在以下两方面的误区：一是片面地理解反比例函数的增减性，没有分＞0和＜0两个区间分别讨论；二是错误地认为反比例函数是单纯的递增函数或单纯的递减函数． 类型三 参数型分类讨论题 解答含有字母系数（参数）的题目时，需要根据字母（参数）的不同取值范围进行讨论，这一类分类讨论问题我们称之为参数型分类讨论题． 【例4】（2009·凉山州）若，则正比例函数与反比例函数在同一坐标系中的大致图象可能是（ ） 【分析与解答】要确定正比例函数与反比例函数在同一坐标系中的大致图象，首先要知道、的取值范围．由于，所以要分＞0，＜0和＜0，＞0两种情况进行讨论． 当＞0，＜0时，正比例函数的图象在一、三象限，反比例函数的图象在二、四象限．图中的四个选择支没有一个符合条件； 当＜0，＞0时，正比例函数的图象在二、四象限，反比例函数的图象在一、三象限．图中的四个选择支只有B符合条件． 综合（1）、（2）可知，本题的正确答案是B． 【点拨】解决这类问题，关键要把握两点：一是判断正比例函数中的取值，确定