中考数学专题复习_新定义新概念专题.docVIP

中考复习二轮材料 新定义新概念专题 专题诠释设计新颖别致，颇具魅力，成为中考试题中的一朵朵奇葩。新概念阅读题在考查学生观察、阅读、理解能力的同时，又给学生创造了一个个探索、创新与应用数学的机会，更加注重对数学思想方法、应用能力考查。解题策略和解法精讲以初中生已学知识为出发点，通过类比、引申、拓展给出新的数学概念（数学公式数学运算、数学法则）解题时运用已掌握的知识和方法理解“新定义”，做到“化生为熟”，现学现用。 这部分考题由于问题的形式不同于常规题，因此，在审题方式、解题过程等方面与常规题有所区别，应注意加强针对性的练习。考点精讲=，令，称为，这列数的“理想数”已知，……，的“理想数”为2004，那么，，……，的“理想数”为A．20 B．200 C．200 D．20【分析】=与之间的关系，找到突破口。 【】 【】定义[]为函数的特征数, 下面给出特征数为 [2m，1 – m , –1– m]的函数的一些结论： ① 当m = – 3时，函数图象的顶点坐标是(，)； ② 当m 0时，函数图象截x轴得的； ③ 当m 0时，函数在x 时，y随x的增大而减小； ④ 当m ( 0时，函数图象经过同一个点. 其中正确的结论有 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②④ 【分析】– 3时，特征数为[-6,4,2]，代入定点坐标可验证①的正确性。当m 0与m 0时②③。同理，当m ( 0时，得函数图象经过同一个点【】 【】 考点二：定义一种新的运算 例1．（2010浙江资阳）阅读材料，寻找共同存在的规律：有一个运算程序a⊕b = n，可以使：（a+c）⊕b= n+c，a⊕（b+c）=n－2c，如果1⊕1=2，那么2010⊕2010 = ． 【分析】2010⊕2010=（1+2009）⊕2010 =1⊕2010+2009 =1⊕（1+2009）+2009 =1⊕1-2×2009+2009 =2-2009 =-2007． 【】【】2010四川 巴中）符号“f”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下： （1）f（1）=0，f(2) = 1，f（3）=2，f（4）= 3，…… （2）…… 利用以上规律计算： 【分析】f（n）的本质关系，不难得出 2010-2009=1 【】 【】f，新包装，内核知识仍是初中阶段最基础的计算。很好地考查学生适应新情况，用已有经验解决新问题的能力。 考点三：定义一种新的法则 例1．（2010四川凉山）先阅读下列材料，然后解答问题： 材料1：从三张不同的卡片中选出两张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列，排列数记为。 一般地，从个不同的元素中选取个元素的排列数记作。 （≤） 例：从5个不同的元素中选取3个元素排成一列的排列数为：。 材料2：从三张不同的卡片中选取两张，有3种不同的选法，抽象成数学问题就是从3个元素中选取2个元素的组合，组合数为 。 一般地，从个不同的元素中选取个元素的排列数记作。 （≤） 例：从6个不同的元素选3个元素的组合数为：。 问：（1）从某个学习小组8人中选取3人参加活动，有多少种不同的选法？ （2）从7个人中选取4人，排成一列，有多少种不同的排法？ 【分析】根据所给信息,得 【】 【】考查学生观察、阅读、理解能力的同时，又给学生创造了一个个探索、创新与应用数学的机会，解析解决这类新的关键是读懂、理解新运算的规定2010年江苏镇江) 对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为x 即：当n为非负整数时，如果则x＝n 如：0＝0.48＝0，0.64＝1.493＝1，2＝2，3.5＝4.12＝4，… 试解决下列问题： （1）填空：①π＝ （π为圆周率）； ②如果2x－1＝3，则实数x的取值范围为 ； （2）①当； ②举例说明不恒成立； （3）求满足的所有非负实数x的值； （4）设n为常数，且为正整数，函数y＝x2－x＋的自变量x在n≤x≤n＋1范围内取值时，函数值y为整数的个数记为a；满足的所有整数k的个数记为b. 求证：a＝b＝2n. 【分析】（1）π≈3，所以精确到个位是3；根据定义得3-≤2x－1＜3+，解这个不等式组，可求得x的取值范围；（2）①分别表示出＜x+m＞和＜x＞，即可得到所求不等式；②举出反例说明即可，如稍超过0.5的两个数相加；（3）为整数，设这个整数为k，易得这个整数应在应在k-和k+之间，包括kx-，不包括k+，求得整数k的值即可求得x的非负实数的值；（4）易得二次函数的对称轴，那么可