班主任管理制度汇编.docVIP

榆林甸小学班主任管理制度汇编 班主任工作职责 一、班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者。应做好学生的包括思想品德、知识学习、能力培养、安全教育与防范、行为习惯、体育锻炼、劳动实践等的管理。每学期初制定好班主任工作计划，学期间按计划组织实施，学期末进行总结。二、经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的的教育。培养学生浓厚的学习兴趣和刻苦学习、克服困难的意志，指导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展。三、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼。注意保护学生的视力，培养良好的卫生习惯，注意学生的安全教育和防范。班主任是班级安全工作第一责任人。四、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体，做好后进生的辅导工作。五、注重学生环保意识培养，有针对地开展绿色教育。按要求组织好大扫除，指导和督促学生认真做值日和清洁区的清扫、保护工作，不断提高学生劳动能力和水平。六、关心学生课余生活。支持并组织学生开展各种有益的课外活动。七、搞好班级的经常性管理工作。升旗、上操、集会、放学，正班主任要及时到位，组织好学生，因势利导进行班集体教育。搞好“五星班级”评比，做好学生的品德评定和学籍管理。八、经常家访，与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。指导家长正确教育子女。每学期家访率50%,一学年达100% 。九、认真学习班主任工作理论，开展教育科研，总结经验，写好教育随笔和教育案例，不断提高班主任工作能力和理论素养。班主任聘用条例 为推进我校德育工作，完善德育管理制度，从2008年起，学校开始试行正副班主任聘用制度。为确保此项工作落到实处，特制定本条例。一、聘用标准1、忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关的法律法规。2、具有教师资格，思想道德素质好、业务水平高、责任心强、身心健康、乐于奉献。3、品德高尚，能以身作则，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。4、担任正班主任的教师必须是本班语、数教师，副班主任原则上须是本班语、数教师，但也可是本班的其他科任教师。二、聘用程序1、学期初由政教处问卷进行调查，教师可以根据自身情况决定是否申请担任班主任以及担任何种班主任。2、由学校行政会根据教师提出的申请以及学校的实际情况协商确定最终人选。教师若无特殊理由，无论是否提出申请都应服从学校整体安排，对拒不服从学校安排的，该教师师德考核、年度考核将不能评定为合格及以上等级。3、开学教师大会上由校长室公布班主任人选，并且颁发班主任聘书。4、班主任聘期一般为1年（中途有特殊情况，班主任可另聘其他人员）。三、履行职责班主任职责见《班主任工作职责》。四、奖励办法1、班主任的工作业绩将作为继续聘任班主任以及评先、评优、评模、定级、职称评定的重要依据。2、班主任工作不满一学期解聘的，在一切评聘中，按0.5年计算班主任工作年限。3、正副班主任同时享有参评一切优秀班主任的权利。在推荐参评各级优秀班集体时，学校将同时署上正副班主任的姓名，若只能署名一人，学校将出具证明，让副班主任也享有该荣誉，在校内一切评聘中享有同等加分的权利。4、班主任津贴每月为（单位元）：50+月考核分÷100×学生人数（人数少于50按50计算）。5、班主任津贴每月为（单位元）：月考核分÷100×学生人数×2/3（人数少于50按50计算）。6、其他班务管理方面的津贴正副班主任按2：1发放。7、学期末被评为校级优秀班集体的（每学期评出12个班级），学校奖励该班正班主任65元，副班主任35元，同时授予该班正副班主任为优秀班主任。8、若上级部门提高班主任津贴，学校将及时调整正班主任津贴中的基数50，其他的不变，并相应提高副班主任的待遇。班主任考核细则 为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核办法1、班主任考核细则由“班主任常规工作细则”和“加分项目细则”两部分组成，常规细则总分为100分，加分细则总分为20分。2、考核工作由各相关处室进行，由政教处汇总核算。3、?常规考核采用得分制和倒扣分制相结合的方法；加分项目考核采用加分制的方法。4、?班主任的月考核分＝常规考核得分＋加分项目得分；班主任学期考核分数＝各月的月考核分之和÷考核次数。5、考核细则中每个单项的扣分不超过该项总分。6、每月考核后学校将以适当的方式公布分数，并根据得分多少按《奖励办法》及时发放津贴。 班主任考核细则评分表 序 号 考核内容 及分值 细则要求 得分 备注 1 各种会议 10分