湖北省武汉市武珞路中学2011-2012学年九年级上学期物理第11-13章实验探究专题训练1.docVIP

湖北省武汉市武珞路中学2011-2012学年九年级上学期物理 第11-13章实验探究专题训练1 1. 小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中。 (1)用调节好的天平称一个物体的质量，当把物体放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图甲所示，天平平衡，请你将数据记录在下表一内。 (2)将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，将物体体积记录在下表一内。 (3)按照上两步骤，小明继续测量了2个同种物质组成的物体的质量和体积，并将数据记录在下表一中，请你根据表中的数据在图的坐标纸上用 “×”描点，作出图像，观察图像并得出结论：?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????。 (4)小明又测量了3个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，请你根据表中的数据在图中的坐标纸上用“×”描点。观察分析做出判断：　　　　　　　　　　　。 (5)一个与D相同物质组成的物体，体积是10cm3，它的质量是　　　　g。 2. 下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题： （1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：__________________ （2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：__________________ （3）按__________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”)， （4）图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。 烧杯和食用油的总质量（g） 烧杯和剩余油的总质量（g） 倒出油的质量（g） 倒出油的体积（cm3） 油的密度（g/cm3） 34.1 16.8 4. 小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图乙中祛码和游码所示，其结果m3=????? g； （2）请按照图10甲的顺序写出对应的实验步骤： 第一步：?????????????????????????????????????? 第二步：????????????????????????????????????? 第三步：????????????????????????????????????? （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：（写出主要的计算步骤） 5. 为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下： （1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为?????? g。 （2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积V为?????? mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要??????? （选填“偏大”或“偏小”）。 （3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密度为????? g/cm3；通过查表对照知该液体??? 　??????? 。 6. 小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验： ??? （a）称出工艺品的质量，如图25所示． ??? （b）A、B两量筒分别装上30mL的水 （c）把工艺品放入A量筒，如图26． ??? （d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27． 问： （1）工艺品的质量m＝　　　　　 g．（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　 cm3．（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　、密度比铜的密度　　．（选填“大”、“小”）.（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是否可靠？为什么？ 7. 阅读短文，回答文后的问题： ?????? 马铃薯，俗名土豆．因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱．马铃薯富含淀粉，是生产淀粉的重要原料．小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一