励素文小班圆怪物故事.docVIP

故事：圆怪物 草地上躺着一只花花绿绿的圆怪物。 “可能是好吃的蘑菇。”小松鼠从树上跳下来，去啃那圆东西，“呀！味道真不好！” 小鸡跑过来：“这是什么？”它用小尖嘴使劲一啄，圆怪物左右晃动起来，“啊，它是会动的！” 啄木鸟飞过来，“可能是条凳子。”说完往圆东西上一坐，“骨碌碌”，怪物滚动起来，把啄木鸟摔倒在地上，“啊！它会滚呢！” 猫头鹰被吵醒了，它望望地上的圆怪物：“这是只鸵鸟蛋，我把它送回去给鸵鸟妈妈。”边说边抱起那圆怪物，可一滑，圆怪物掉到地上，一上一下地跳起来，“啊！它还会跳呢！” 这个会动，会滚，会跳的圆怪物是什么？ 教材分析： 《圆怪物》这个故事文字短小、语言通俗，幽默的语言充满了悬念的情节。便于小班幼儿理解和掌握。通过小松鼠、小鸡、啄木鸟、猫头鹰在草地上发现一个圆怪物而引起故事带动了读者的心，让大家有一种迫切想知道答案的欲望。紧接着四个小动物的心理想法呈现告知我们圆怪物有有四个特征：不能吃、会动、会滚、会跳。让大家都展开了联想想象。最后在一句开放性的疑问：这个会动，会滚，会跳的圆怪物是什么？从而引发了大家的思考。 小班语言活动《圆怪物》，针对本身故事的价值及小班年龄的特点设计了本次活动。 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，能根据物体间的基本特征进行合理想象猜测知道不能吃、会动、会滚，会跳的圆怪物是球。 2、乐意表达自己的想法和感受，学说短句，体验表达的快乐。 活动准备：皮球人手一个、视频《圆怪物》、挂图《圆怪物》一套 活动过程： 一、自主玩球引出课题 1、幼儿人手一个皮球自主玩耍，初步感知皮球的外形特征 师：小朋友都玩了皮球，皮球长得怎么样？ 2、幼儿自由交流 3、教师小结：皮球很好玩，皮球的形状是圆圆的。有一个圆怪物跟皮球很像，也是圆圆的。那到底是什么呢，一起来听故事《圆怪物》 二、观赏视频、倾听故事，理解故事内容 1、教师讲述故事（草地上躺着一只花花绿绿的圆怪物至它还会跳呢！”） 师提问：故事里面有哪些小动物？小松鼠觉得圆怪物怎么样？可以吃嘛？哪一句告诉我们（味道很不好）一起说一说（“呀！味道真不好！）原来这个圆怪物是不能吃的。 2、根据挂图图片，分句讲述故事 小鸡看到圆怪物用小尖嘴使劲一啄，圆怪物左右晃动起来。它是怎么做的？它说了什么？ “啊，它是会动的！”（它发现的圆怪物是怎么样的，这个圆怪物不能吃还会动会是什么呢？ 啄木鸟飞过来，“可能是条凳子。”说完往圆东西上一坐，“骨碌碌”，怪物滚动起来。它往圆怪物上一坐，发生了什么事情？滚动的时候发出了什么声音？用双手交替滚动来学一学。学说短句“啊！它会滚呢！ 猫头鹰以为这是什么？它望望地上的圆怪物：“这是只鸵鸟蛋，我把它送回去给鸵鸟妈妈。”边说边抱起那圆怪物，可一滑，圆怪物掉到地上，一上一下地跳起来。猫头鹰觉得这个圆怪物是可以抱的，结果它怎么了？学说短句“啊！它还会跳呢！ 3、讲述故事结尾（这个会动，会滚，会跳的圆怪物是什么） 师：提问：这个会动，会滚，会跳的圆怪物是什么？引发幼儿猜测想象. 四、整体讲述故事一遍 皮球是不是圆怪物啊？皮球和圆怪物一样的地方在哪里？不一样的地方在哪里？ 教师小结：原来，皮球就是圆怪物，因为它的形状是圆圆的，会动，会滚、会跳，它是个可爱的小家伙，是我们的玩具好朋友，我们喜欢它。 五、延伸活动 那我们的身边还有哪些球？再次玩耍皮球，尝试多种玩法，体验玩耍的乐趣。