619-高三复习课例《罗斯福新政》.pptVIP

高三复习课例《罗斯福新政》 龙湾中学 肖云豹 知识是零散且繁杂的 情境是会不断变化的 题目是永远做不完的 第一步：双基落实 （1）清晰知道要掌握的知识 （2）对要掌握的知识有较好的理解 （3）建立清晰的基于专题的知识结构并予以巩固 （4）基本的、较低层次的解题训练和能力培养 （5）突出有效信息获取，知识运用，叙述、描述、分析、说明、解释和证明 (材料相对熟悉) 第一，整顿银行业，克服金融危机。大危机发端于美国金融领域，引起银行纷纷倒闭，黄金外流。新政从整顿银行开始，罗斯福在就职的第三天下令所有银行停业整顿。3月9日，国会通过《紧急银行法》，该法宣布禁止兑换黄金和出口黄金，授权联邦银行增发钞票以解决货币短缺，并成立联邦储备银行以加强国家对银行的管理和控制。该法的实施使银行与金融秩序恢复了正常，人们恢复了对银行的信心。 第二，恢复工农业生产。1933年5月，国会通过《农业调整法》，成立农业调整署调控市场，规定国家向减耕减产的农民提供补贴，以提高农产品价格。政府用行政手段调节农业生产，减少农产品过剩，保证农民利益，对农业复苏起到积极作用。 6月，国会通过《全国工业复兴法》，成立全国工业复兴署来执行该法。该法建立了公平竞争和关于产量、价格、销售等方面的规则，给工人集体谈判的权利，规定了最高工时和最低工资。该法以恢复工业生产为目标，将生产的各个环节置于国家监督之下，以减少盲目生产；并由国家干预、调节企业关系和劳资关系，为企业复兴创造良好的条件。 1933年的某一天，美国纽约股票交易所又重新响起了电锣声，道琼斯的股票行情发报机传出了这样一句话：“幸福的日子又来到了”。出现这一现象的原因是 A．调节农业生产　　　B．调整工业生产　　　 C．整顿财政金融　 D．实行以工代赈 从减少生产看，减少农产品产量，限制工业生产规模。 问3、新政如何保障民众（尤其是低收入人群）利益？ 问5、新政的实质是什么？ 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ──罗斯福 第二步：双基深化 （1）基于原结构的新理解和认识 （2）基于原知识的新材料、新视角、新观点 （3）中等层次能力的训练 （4）突出辨别、论证、评论 （德国）加强了国家对社会经济生活的全面的、严密的控制。这种控制主要表现在国家操纵了货币金融、对外贸易以及对全国各种资源的调拨。德国在减少失业、恢复经济和发展生产方面要比它的邻国法国成功得多。当然，在这种成功背后，德国人民也付出了沉重的代价，他们被剥夺了基本的民主与自由，并使纳粹能够凭借比较强大的经济潜力发动第二次世界大战，把德国民族引向灾难。 ――李植枏《20世纪世界史》 罗斯福曾打比喻说：“1933年夏天，有位头戴丝绸帽子的老绅士在防波堤边上失足落水，他不会游泳。一位朋友跑下防波堤，跳进水里，把他救上来，但丝绸帽子被浪冲走了。老绅士苏醒过来后，千恩万谢，夸奖他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老绅士却因丢了帽子而斥责他的朋友。”对这段话的准确理解是 A.新政遭到资产阶级的激烈反对 B.新政损害了资产阶级民主制度 C.新政牺牲了资产阶级的部分利益 D.新政加剧了美国社会的矛盾 1945年4月14日《新华日报》为罗斯福逝世发表评论“他用大无畏的精神推行新政----度过了危机,安定了国民的生活”。中共在这里高度评价罗斯福，主要是因为他 A．初步建立起社会保障体系 B．使总统的权力急剧扩大 C. 总统不囿于陈规勇于改革 D．国家干预经济影响了中国 当苏俄通过实行新经济政策决议的消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”……西方人士却说：“俄国的这一招，是痛击我们的！” （新经济政策在一定程度上恢复资本主义，利用市场发展经济。新经济政策的最终目的是实现向社会主义的过渡。） 这样处理的意图是让学生领悟到：计划与市场、社会主义与资本主义是可以相互借鉴的（避免形成简单的对立、非此即彼的意识）；成功的改革在实施中都会受到各种质疑与非难，而新政和新经济政策都取得了成功。 我们应该做，可以做，却很难做好的： 认真研读意见和教材，提炼有层次有价值的问题 认真做大量的题目，知道常见的考点和考法 认真思考学生掌握的知识与能力，反思调整 谢谢。 * 一种思路：以指导意见为纲，以问题为中心，在理解教材