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乡土情结 学习目标和重点： 1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵； 2.了解本文大量引用的诗文的意图。 学习方法： 反复阅读，与文本、编者对话，在对话栏写下自己的阅读感受，课上与老师、同学交流。 柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。1926年发表了第一篇作品—叙事诗《织布的女人》。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 自由诵读课文，完成下列任务： 1、整理出文中的字词。 2、课文以什么为线索？怎样逐步深化主题的？概括出本文的主题。 3、理清文本思路，划分段落层次，概括各段大意。 作品以 作为线索，由 到 ，由 到 ，将乡土情结升华为 的思想感情。 文本研读： 古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，说的就是这个道理，这些“眼”有的关系到全篇的结构、主旨、感情的转换甚至可以给全篇的写作方法和风格定基调，我们在阅读时要善于抓住它。本文的“文眼”在哪里？ 旅次朔方 刘皂 这首诗通过移居来抒写羁旅之思，显得宛转曲折，自然真切，富于情味。 该段多处引用古诗有何作用？ 该段多处引用古诗，引导读者想像具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现，另一方面，也说明了思乡情结的久远。 人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英。 博喻 思考：年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？这段和“乡土情结”有什么关系？ 多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 【狐死必首丘】 曼余目以流观兮，冀壹反之何时？鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之？ ——屈原《九章哀郢》 【注释】首丘，头向着自己的窟穴。狐死首丘是古来的一种说法，用以比喻人不该忘记故乡。 【说明】诗人用“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”的典故来表明自己深切眷念故都家园，希望有朝一日能返回故土重振家邦的愿望。 【树高千丈,叶落归根】 树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土 时间再长,最后还是要回归故土。 * 柯灵 注意读准下列字音： 魂牵梦萦（ ） 桑梓（ ） 忐忑（ ）不安 屹（ ）立 怯（ ）生生 搭讪（ ） 悠邈（ ） 崎岖（ ） 三匝（ ） 铩（ ）羽而归 谪（ ）居 欷歔（ ） 发轫（ ） 濠（ ）水 翰苑（ ） 褪色（ ） 翘（ ）首 衣（ ）绣夜行 yíng zǐ tǎn tè yì qiè shàn miǎo qí qū zā shā zhé xī xū rèn háo yuàn shǎi ｑiáo yì 乡土情结 一、（1-2）解释乡土情结的由来与内涵。 二、（3-5）叙述人们离家的几种情形，并说明乡土情结每个人都会有，但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。 三、（6）在叙述了因各种原因而造成的离家之后，重新回到对乡土情结的探讨上。 四、（7）对乡土情结作新的阐释。 故园之思 “小家” “大家” “离家” “归家” 爱国主义 梳理本文思路 第一部分（1）：什么是乡土情结。 第二部分（2-6）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。 第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。 筛选并概括： 魂牵梦萦 随时随地 永不褪色 文中第一节。该段提出话题，说明什么是“乡土情结”。该段多处引用古诗，引导读者想像具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现，另一方面，也说明了思乡情结的久远。 杂诗