数学专题十五推理与证明(教师版).docVIP

学科网3年高考2年模拟1年原创精品高考系列 专题十五推理与证明 【考点定位】2010考纲解读和近几年考点分布 推理与证明是数学的基础思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，推理一般包括合情推理与演绎推理，在解决问题的过程中，合情推理具有猜测结论和发现结论、探索和提供思路的作用，有利于创新意识的培养。证明包括直接证明与间接证明，其中数学归纳法是将无穷的归纳过程，根据归纳原理转化为有限的特殊（直接验证和演绎推理相结合）的过程，要很好地掌握其原理并灵活运用。推理与证明问题综合了函数、方程、不等式、解析几何与立体几何等多个知识点，需要采用多种数学方法才能解决问题，如：函数与方程思想、化归思想、分类讨论思想等，对学生的知识与能力要求较高，是对学生思维品质和逻辑推理能力，表述能力的全面考查，可以弥补选择题与填空题等客观题的不足，是提高区分度，增强选拔功能的重要题型，因此在最近几年的高考试题中，推理与证明问题正在成为一个热点题型，并且经常作为压轴题出现。 【考点pk】名师考点透析 【名师点睛】 （1）合情推理 根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫做归纳推理（简称归纳）。归纳是从特殊到一般的过程，它属于合情推理； 根据两类不同事物之间具有某些类似（或一致）性，推测其中一类事物具有与另一类事物类似（或相同）的性质的推理，叫做类比推理（简称类比）。 类比推理的一般步骤： （1）找出两类事物之间的相似性或一致性；（2）用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一（3）证明 反证法：要证明某一结论A是正确的，但不直接证明，而是先去证明A的反面（非A）是错误的，从而断定A是正确的即反证法就是通过否定命题的结论而导出矛盾来达到肯定命题的结论，完成命题的论证的一种数学证明方法。 反证法的步骤：1)假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立；2)从这个假设出发，通过推理论证，得出矛盾；3)由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。 注意：可能出现矛盾四种情况：①与题设矛盾；②与反设矛盾；③与公理、定理矛盾④在证明过程中，推出自相矛盾的结论。 分析法：证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的条件，把证明不等式转化为判定这些条件是否具备的问题，如果能够肯定这些条件都已具备，那么就可以断定原不等式成立，这种方法通常叫做分析法。 用分析法证明不等式的逻辑关系是： 分析法的思维特点是：执果索因； 分析法的书写格式： 要证明命题B为真，只需要证明命题为真， 从而有……，这只需要证明命题为真，从而又有…… 这只需要证明命题A为真，而已知A为真，故命题B必为真. 综合法：利用某些已经证明过的不等式（例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法通常叫做综合法， 【试题演练】 1．（1）观察圆周上n个点之间所连的弦，发现两个点可以连一条弦，3个点可以连3条弦，4个点可以连6条弦，5个点可以连10条弦，你由此可以归纳出什么规律？把下面在平面内成立的结论类比推广到空间，并判断类比的结论是否成立： 1）如果一条直线与两条平行直线中的一条相交，则必于另一条相交。 2）如果两条直线同时垂直与第三条直线，则这两条直线平行。 解析：设为个点可连的弦的条数，则 （2） 1）一个平面如和两个平行平面中的一个相交，则必然和另一个也相交，次结论成立； 2）若两个平面同时垂直第三个骗马，则这两个平面也相互平行，此结论不成立。 点评：当前提为真，结论可能为真的推理2．如图，在五面体中，点是矩形的对角线的交点，面是等边三角形，棱。 （1）证明//平面； （2）设，证明平面。 解析：（Ⅰ）证明：取CD中点M，连结OM. 在矩形ABCD中，，又， 则，连结EM，于是四边形EFOM为平行四边形. 又平面CDE，切EM平面CDE，∵FO∥平面CDE （Ⅱ）证明：连结FM，由（Ⅰ）和已知条件，在等边△CDE中， 且。 因此平行四边形EFOM为菱形，从而EO⊥FM而FM∩CD=M，∴CD⊥平面EOM，从而CD⊥EO.而，所以EO⊥平面CDF。 点评：本小题考查直线与平面平行、直线与平面垂直等基础知识，考查空间想象能力和推理论证能力. 3．（1）用反证法证明：如果ab0，那么an｝的前n项和为Sn，且方程x2－anx－an＝0有一根为Sn－1，n＝1，2，3，…。（Ⅰ）求a1，a2；（Ⅱ）｛an｝的通项公式。 解析：（1）假设不大于，则或者,或者=。 ∵a0，b0，∴， ，ab； =a=b.这些都同已知条件ab0矛盾，∴. 证法二（直接证法）， ∵ab0,∴a - b0即， ∴，∴。 （2）(Ⅰ)当n＝1时，x2－a1x－a1＝0有一根为S1－1＝a1－1， 于是(a1－1)2－a1(a1－1