八年级思想品德(下册)复习教案_完整版.docVIP

八年级思想品德(下册)复习教案 复习策略：八年级下册教材主要介绍法律知识、社会责任等内容。其中，《我是中国公民》这一单元是本册教材的起点，《对社会负责》这一单元是本册教材的落脚点，而《我们的人身权利》和《我们的文化经济权利》这两个单元主要围绕些基本权利来展开。复习本册教材内容时，我们可以从“一个主题，三大板块，四个细节”来把握。 1.一个主题：培养学生的公民意识、权利义务意识和法律意识，让学生成为负责任的、崇尚公平正义的新一代公民。这是我们思想品德学科教育一个重要的立足点和落脚点，也是本册教材的中心所在。我们在复习时， 2.三大板块：权利、义务和社会责任。这是本册教材最主要的内容。三大板块中权利和义务是法律内容的两个方面，而社会的公平正义又离不开法律的规范和维护。 (1)关于“权利”。在复习这一部分内容时，首先，我们要认识到公民的基本权利与宪法紧密相联。其次，我们要掌握与自身生存和发展密切相关的三项基本权利：人身权利、经济权利、文化权利。对每一项权利的复习，我们都可以从各项权利的含义及重要性、法律对各项权利的具体规定、权利受到侵害时应怎么办等方面来进行，重点 (2)关于“义务”。在复习这部分内容时，首先，我们要认识到公民的基本义务与宪法紧密相联。其次，我们要掌握权利和义务的一致性及其要求。最后，我们还要了解义务包括道德义务和法律义务，以及应如何履行义务等，重点要掌握一些法定义务：如受教育、依法纳税等。 (3)关于“社会责任”。在复习这一部分内容时，首先，我们要明确公平义的区别、联系。对于这两个概念，我们可以从含义、重要性、践行三个方面来把握。例如对于公平，我们就要弄清什么是公平、为什么要维护公平、如何维护公平等。其次，对社会责任等内容的复习，我们要注意结合八年级上册“自我负责”、“关爱社会”以及九年级“社会理想”、“历史使命”等内容来重点理解和掌握。 3.四个细节：(1)多联系社会热点和典型案例。在复习本册教材时，我们要结合一些有代表性的案例来加深对权利、义务等法律内容的理解，如： (2)注意法律术语的规范性和严谨性。在平时训练时，我们要力求语言表述规范严谨，条理清晰，合乎逻辑。尤其是在涉及法律内容时，更要细心和严谨，如不要混淆权利和权力、人民和公民等词语的使用。 (3)要多留意复习过程中老师补充的内容。本册教材与七年级下册的“未成年人保护”以及九年级的“依法治国”等内容联系密切，在复习时，我们要将这方面的相关知识融会贯通。 (4)在全面复习的同时，尽可能关注重点内容 总之，复习本册教材时，我们只有把握知识的有机联系，多关注热点、联系自身，做到学以致用，才能有效提高复习效率。 考点13：树立公民意识，做个合格公民() 【考点解读 教育的最终目的就是要教育学生树立公民意识，做一个合格的公民，所以，公民教育是初中思想品德教育和高中思想政治教育的重要组成部分，及时有效地做好公民教育工作，培养学生的权利意识、义务意识、法律意识，让学生成为高素质的新一代公民，对国家的三个文明建设有着重要的意义。然而，目前我国公民意识教育薄弱，人们普遍缺乏公民身份的认同和公民意识缺失等问题，历届各地中考也几乎没有涉及到这个考点，所以，本课的内容将逐渐成为中考的重点。可能会结合时政热点材料，考查公民身份的确认与公民身份的内涵，懂得树立公民意识的重要性， 例如：下列属于中华人民共和国公民的是 ( ) A.来自旧金山的华侨B.英籍华人C.驻中国的加拿大大使D.微软总裁比尔·盖茨 常考观点扫描 1.公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 国籍是个人属于某个国家的一种法律上的身份，是区别一个人是本国人还是外国人的唯一标准，即判断一个公民是否属于我国公民，只要看是否具有中国国籍，除此以外，跟任何条件都无关。 注意：我国法律不承认中国公民具有双重国籍。华侨是侨居在国外的华人，仍然属于中国公民，英籍华人是具有英国国籍的英国公民，不再属于中国公民。 2.公民身份的内涵是：①作为公民 注意区别公民与人民： (1)在内涵上：公民是法律概念，与之相对的概念是外国人；人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。 (2)在范围上：公民是具有该国国籍的所有公民，其范围大于人民。比如被剥夺了政治权利的中国公民就不属于人民范畴。现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。不属于中国人民的 (3)在具体使用上：涉及个人的法律地位时通常使用“公民”，涉及国家主权或国家权力时通