八年级思想品德学教案7--9课_完整版.docVIP

第七课第一框《礼貌显魅力》 课型：新授 授课人： 审核人： 一、学习目标 1、知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。 2、能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 3、情感态度、价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。 二、学习重点：如何将礼貌落到实处 三、学习难点：在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 ?四、教学过程?： 教学 环节 教 学 设 计 设计意图 预习 导航 （仔细阅读，看谁发现的问题多） 1、礼貌是 的具体表现。礼貌，是处理 之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。 2、礼貌是 的体现，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 ，影响到 的质量和社会风气的好坏。 3、 、 、 是与人友好交往必备的素养。 4、文明礼貌要通过 来体现，注意 是我们进行社会交往的基本要求。 5、 ，是我们要培养的良好的行为方式。 通过学生通读课本，掌握课本上的基础知识，同时锻炼学生自学的能力。 合作探究，展示交 流 活动一：请学生表演《屠格涅夫与乞丐》的故事并思考：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！” （1）这句话给那位乞丐带来什么影响？ ? （2）它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？ ? （3）这对你有什么启发？ ?举一反三：你知道身边待人有礼与待人无礼的事例吗？当时是什么感受呢？ 活动二： 小品表演：课本P80页《变质的牛奶》 1、? 这个客人为什么感到惭愧？ 2、? 请表演的同学分别谈谈感受？ ?3、? 对人有礼貌表现在哪些方面? ? 4、 感悟思考：不礼貌的现象在我们校园还时有发生，请你把不礼貌现象记录下来，以作为自己行为的警戒。 （1）???不礼貌语言： ； 不礼貌的态度： ； 不礼貌的行为： ； （2）它们所产生的危害有： 。 （3）?在以后的学习和生活中，我应该做到 。 使学生深入认识礼貌是尊重和文明的体现，在我们待人处事的过程中，每个人都有被人尊重的心理需要。 感知身边的一些无礼现象。每位同学从我做起，从小事做起，文明礼貌，以礼相待。 学习整理，熟读记忆 通读课本，并记忆知识要点，组内提问 ： 帮学生理清本节课的脉络，明确需掌握的知识点 效果评 价 1、在人与人交往中，有一种规范是人们在日常生活中应当共同遵守的道德准则，这种规范是（ ） A 法律 B学习 C礼 貌 D友情 2、“当你对别人无理后，你的言行就象钉孔一样在人们心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，把疤痕永远存在。”这就告诉我们：在与人交往中，对人不礼貌的后果是（ ） ①对人造成伤害 ②妨碍我们与人交往 ③无足轻重的事 ④应受到法律制裁 A①② B③④ C①③ D②④ 3、我们是社会人，离不开与人的交往。与人友好交往必备的素养主要表现在 三个方面。（ ） ①?语言文明 ②盛气凌人 ③态度谦和 ④举止端庄 ⑤强词夺理 A①③④ B②③④ C③④⑤ D②④⑤ 4、八年级一班的下节课是到音乐教室上课，这个班的同学应该（ ） A听到上课铃响后，匆匆忙忙跑去音乐教室上课 B上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞走去教室 C在上课预备铃响前排好队，快、静、齐地进入音乐教室 D反正音乐课也不是主课，上不上都行，还是在教室写作业吧。 5、在家庭交往中，对长辈应该（ ） ①????在人格上尊敬长辈，对长辈就像对待自己的父母一样，不分亲疏厚薄 ②与长辈相处，要举止文明 ③长辈与我们交谈时，要认真听 ④离开家或到家时，要主动热情低与长辈打招呼。 A①③④ B②③ C①②④ D①②③④ 巩固本节课所学知识点，检验学生学习情况。 拓展延伸 中午，同学们正在就餐，突然来一阵吵